江苏省连云港市中云中心小学 宋 欢

综合思考

歌诀作伴助写字

江苏省连云港市中云中心小学 宋 欢

低年级是最关键的写字起步阶段，以歌诀为伴，自编和借用一些通俗易懂、朗朗上口的歌诀，能激发学生的写字兴趣，帮助学生纠正双姿，掌握重要的写字要领，提高学生的写字质量。

歌诀；姿势；笔画；写字

在低年级写字教学中，我运用歌诀进行写字教学，效果非常显著。

一、借歌诀，正双姿

为了纠正坐姿，我对学生的不良坐姿进行了观察和分析，发现大部分学生头不正，肩不平，背不直，脚乱放等。针对以上情况，我引用了写字姿势歌诀：头正，肩平，背直，脚正。一尺，一寸和一拳，预防近视须记全。写字前，我总是引导学生背诵，以便训练学生的坐姿。为了规范握笔姿势，我借鉴执笔姿势歌诀：大哥二哥对对齐，手指中间留缝隙，笔杆斜靠三关节，后面三指托住笔，指实掌虚要注意。借此指导学生掌握正确的握笔姿势。

久而久之，在歌诀的陪伴下，学生端正了双姿，养成了良好的写字习惯。

二、靠歌诀，学笔画

依靠歌诀学习笔画，学生乐学爱学。如“横”像小扁担，左低右高行；长横有坡度，底横平又平。“竖”像小棒棒，悬针竖，像根针；垂露竖，挂露珠。“撇”像小扫把，轻轻顿，出笔快。“捺”像小宝剑，开始轻，渐渐重。“提”像小流星，写提之前看方位，迅速提笔别犹豫。“点”像小雨点，“钩”像人踢脚……根据低年级学生的年龄特点和学习需要，引导其依托恰当的笔画歌诀，可以帮助学生一下子记住汉字基本笔画的形状特点和书写要领。