徐景国

摘要：文化素质教育是大学教育的重要组成部分。音乐剧只有一百多年的发展历史，是一门歌、舞、剧三位—体的高度综合型的表演艺术形式，集审美功能、认识功能、教育功能于—体。音乐剧赏析课在大学公共艺术课中占有举足轻重的地位，对大学生的文化素质教育和艺术素质水平的提高具有重要的现实意义和作用。

关键词：音乐剧赏析 素质教育 作用

一、音乐剧概述

音乐剧（Musicals），早期称为歌舞剧，是20世纪出现的一门新兴的综合舞台艺术。它集音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等于一体，其舞美技术大量采用了现代技术手段，灯光、音响视听效果完美统一。音乐剧的文本分为以下几个部分：首先是乐谱（score），也就是音乐部分，歌词为歌唱部分的文字，对白的文字称之为剧本（book script）或曲本（1ibretto）。音乐剧通常分为两幕，时长在两小时到3小时之间，包含20至30首歌曲，中间一般有中场休息。音乐剧属于表现主义，通过音乐和舞蹈表达人物情感、戏剧冲突和故事情节，其音乐通俗易懂，脍炙人口，因此备受大众欢迎。

历史上第一部“音乐剧”叫做《乞丐的歌剧》，是约翰·凯的作品，1728年在伦敦首演，当时也被叫做“民间歌剧”，其唱段大都以当时的流行歌曲为主。19世纪音乐剧在美国逐步发展。进人20世纪，现代音乐剧的形式逐步形成，爵士乐元素引入音乐剧创作，作品逐步趋于成熟。20世纪七八十年代，英国掀起一股音乐剧创作的热潮，成为了世界的焦点。一大批经典的音乐剧目相继问世，最具代表性的是作曲家安德鲁·劳埃德·韦伯的《猫》、《歌剧院魅影》、《日落大道》以及根据法国浪漫主义作家维克多·雨果的代表作《悲惨世界》改编的同名音乐剧《悲惨世界》等。……