唐莉莉

随着信息技术的不断发展，电脑普及到了每一个幼儿园。多媒体在教学领域的广泛使用提高了教学效果，特别是在幼儿园的语言教学中，利用多媒体可以给幼儿营造出良好的欣赏氛围，对于动态情境创设方面更加突出，帮助幼儿拓展自己的想象空间，对幼儿语言的感知、表达、運用能力、创造力等得到有效的提高。

【关键词】多媒体教学；幼儿语言活动；促进作用

1 多媒体辅助幼儿语言教学，创设学习情境，有效提升幼儿的语言学习兴趣

幼儿由于年龄较小，兴趣处于形成时期，这个阶段的幼儿决定了兴趣是幼儿直接参与学习的最直接方式。在组织幼儿语言教育活动进行过程之中，教师可以利用多媒体制作教学课件，利用文字、动画、声音等将教学内容进行展示，结合视听教学，以最全方位的进行立体的形式将信息进行有效的传输。如欣赏《我喜欢我》这一故事时，传统的教学一般只是以静态的图片来激发幼儿的学习兴趣，幼儿的注意力和兴趣点维持的时间较短。改用多媒体课件教学以后，动物们夸张的动作和表情栩栩如生的展现在了幼儿的视野中，形象有趣的故事情节紧扣幼儿的心悬，随着故事情节发展的层层深入，幼儿的兴趣点也随之升高，关注点都在“青蛙为什么难受？他真的没有用吗？”这方面。而课件中青蛙不同阶段的情绪表现，也是幼儿争相模仿的焦点，通过听觉和视觉上的强烈冲击，幼儿模仿的声音形象逼真，仿佛原音重现。……