在工学结合背景下，在注册入学的体制下，工作专班学生的心理危机预防和干预工作有待深入的研究，鉴于此，本研究针对“工学结合”背景下，高职高专学生的极端心理危机事件的原因进行探析，形成了初步的理论体系，在分析了工学专班学生的学习特点基础上，提出了工学专班学生可能引发心理危机的几种情况。

【关键词】工学结合；极端心理；原因分析

为顺应时代的发展，昆山登云科技职业学院自2010年开始，实行了工学结合的办学模式，现在经过6年的不断探索和努力，在工学专班学生管理方面有了不少的经验，在心理健康方面也有了初步的探索。而当前，在工学结合背景下，在注册入学的体制下，工作专班学生的心理危机预防和干预工作有待深入的研究，鉴于此，本研究针对“工学结合”背景下，高职高专学生的极端心理危机事件的原因进行探析，形成了初步的理论体系。

1 心理危机概念的界定

心理危机是指当某一事件或境遇在个人资源和应付机制无法解决时所产生的一种强烈的心理应激状态，这是一种心理严重失衡的心理疾病，可能导致情感、认知和行为方面的功能失调。心理危机持续的时间一般在4周，由于处理危机的手段不同，个体的人格特质不同，所获得的支持不同，危机发展的结局也不相同。一方面，危机是危险的，它可能导致个体严重的病态，包括杀人和自杀；另一方面，危机也是一种机会，它带来的痛苦会迫使当事人寻求帮助，如果当事人能够利用这一机会，则危机干预能够帮助个体成长和自我实现。……