刘玺明

建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的辅导员队伍，是目前高校大学生思想政治工作面临的重要问题之一。如何通过辅导员绩效考核，引导辅导员专业化职业化发展，实现“立德树人”的根本任务，关系到大学生健康成长的质量和辅导员的个人发展。本文以辽宁某大学为例分析了辅导员考核的现状，并通过辅导员工作职责和工作内容的分析，采取离差最大化方法及结构方程模型进行了辅导员考核体系的构建，并进行了实践，为高校科学考核辅导员工作提供了借鉴。

【关键词】辅导员；绩效考核；设计

1 高校辅导员绩效考核的理论基础

1.1 高校辅导员绩效考核的内涵

绩效是组织中个人（群体）特定时间内的可描述的工作行为和可测量的工作结果，以及组织结合个人（群体）在过去工作中的素质和能力，指导其改进完善，从而预计该人（群体）在未来特定时间内所能取得的工作成效的总和。

绩效考核是指在既定的目标下，运用特定的标准对员工的工作成果进行考核，并根据考核结果采取相应措施，对员工未来工作进行指导的一种方法。

根据绩效的定义，辅导员工作绩效是辅导员在工作中表现出来的与教育目标相一致的行为，并由此而带来的业绩和效果，是辅导员在实现工作目标过程中表现出来的可定性描述的行为和取得的可定量测评的成果，辅导员工作的业绩是辅导员工作的核心内容。

工作绩效可分为任务绩效和关系绩效，辅导员对工作过程的监控与调节是任务绩效的内容；……