赵乾帅

京津冀区域一体化背景下，教育和经济的可持续发展休戚相关，而面向教育发展，资源配置不均的问题摆上桌面。针对教育资源配置不均的现状，我们通过走进课堂，走上讲台的支教实践和实地走访等方式，探索出了对于解决或缓解教育资源配置问题（尤其是缩小城乡间差距方面）的行之有效的解决方案。

【关键词】京津冀一体化；教育资源；资源配置

1 问题的提出

借鉴历史的经验来看，发展经济最重要的一环在于教育文化事业的发展。纵观京津冀区域状况，我省毗邻的北京、天津在经济发展和教育事业方面在我国均处于相对发达的水平，二者互为推动力，协同发展。而近年来，我省的教育事业协同经济条件虽在不断发展，但不可否认的是，在教育资源配置等方面仍有很大问题，尤其是经济发展较为落后的农村地区或边缘地带。我们须立足于我省实际情况，合理配置教育资源。

2 调研意义及研究背景

2.1 调研意义

本次调研针对京津冀区域经济一体化背景下教育资源配置问题，我们首先来明确几个概念：

（1）教育资源的内涵：教育资源是指社会经济资源中，输入教育过程的人力、物力、财力、信息和时间资源的总称，是教育活动和发展的基础。其中，人力资源是最重要的组成部分，包括教学、科研、管理和辅助人员等；物力资源是以实物形态存在的教育资源，是教育活动的物质基础，包括学校土地、房产、教研设备、后勤设备等；财力资源是以货币形态存在的教育资源，是学校发展的基础之一，目前主要靠政府投资；……