王芳

在互联网时代背景下，高校的职能范围也从线下延伸到线上线下两个平台。互联网时代带来的不仅仅是知识浪潮，还有角色多样化、多元化和个性化等潜在变量，需要每一位青年教师顺应时代的变化，把控创新方向，以完善自我、发展自我。而目前高校青年教师所承担的除了“传道、授业、解惑”之职外，还承受着科研、社会服务、家庭等各方面的压力。本文通过研究高校青年教师这个群体，思考高校青年教师的发展之路。

【关键词】互联网+；教学；青年教师

随着我国高等教育的发展，青年教师作為“新鲜血液”在我国高等教育的舞台上发挥着不可小视的作用。据统计，青年教师占全国高等教师比例高达62%，其成长关系着我国高校未来的发展。对外经贸大学的学者廉思在《工蜂：大学青年教师生存录》中这样描述：“当青年成为大学教师，两个群体的交集构成了高校青年教师——这样一个极为特殊的群体，从大学教师的角度讲，他们是思想、价值观念、意识形态的构造者、阐述者与传播者，他们长于思考，敏于观察；而青年教师的特点又使他们富于热情和激情，对社会现实常持批判主义态度，对社会未来常怀理想主义情怀”。然而，如此庞大的一个群体，他们处境又是如何呢？

1 高校青年教师之困境

1.1 互联网+时代，高校教师学生教育困境。

随着信息社会的发展，网络的无缝连接，让正处于青春期的大学生享受到网络带来的丰富资源、便捷、及时之外，也往往使信息识别和分辨能力不高的学生迷茫，失去方向感。……