⦿江西/王书琴

(作者单位：江西省赣州市南康区第二小学)

在小学语文教学中培养学生情绪调节能力的策略研究

⦿江西/王书琴

现代社会激烈的社会竞争对人才的情绪调节能力提出了越来越高的要求。小学教育是基础教育的重要组成，其会对学生的长远发展产生深刻的影响，而小学语文教学更是会对学生的人格发展、情感发育产生极大的影响，所以小学语文教学中要有意识地培养学生的情绪调节能力，提高学生的情绪调节能力不仅能够让学生在处理问题的时候更加的清醒、冷静和客观，同时能够让学生更好地接受和理解知识，现代小学教育的不断发展要求小学语文教师必须要好好思考如何真正提高学生的情绪调节能力。

小学语文；情绪调节；实践方式

对学生情绪调节能力的培养关系到学生的长远发展。小学语文教学内容庞杂，合理的运用好这些教学内容能够有效地帮助学生锻炼自己的情绪调控能力，为学生以后的人生发展提供积极的帮助。

一、当前情绪调节能力培养教学情况

在小学语文教学过程中，培养学生的情绪调节能力不是现代教育才提出来的，在很早以前小学语文教学过程之中就已经有意识地培养学生的情绪调节能力，但是实际情况却不同乐观。随着我国社会的不断发展，社会的竞争也日趋激烈。如何在激烈的社会生活之中生存下来并脱颖而出成了学校教育的重点。激烈的社会竞争使得当前教育过程之中家庭教育严重缺位，由于父母都忙于发展和应酬，因此对学生的教育责任越来越多地落在了学校的肩膀上，总体来说对学生情绪调节能力的培养并不成功。……