⦿江苏/祁晓丽

以多元文化为核心的小学音乐教育

⦿江苏/祁晓丽

在小学音乐教学过程中，多元文化对学生潜移默化的影响逐渐显现出来。学生在生活和学习的过程中随时都可以接触到不同民族的文化，那么如何在音乐教学过程中渗透多元文化，对多元文化进行有效的利用呢？这就是本文主要讨论的问题，通过多元文化在小学音乐教学中的渗透，提升小学生的音乐鉴赏水平，促进他们音乐素养的提升。同时多元文化的融入能够更好的培养小学生对音乐的学习兴趣。

一、培养学生多元文化意识

在小学音乐教育中围绕多元文化进行教学，首先需要教师要对教学方式的多元文化进行深入的研究。传统的小学音乐教学随着时代的发展，呈现出一定的局限性，不利于多元文化教育的进行。小学音乐教学方式的多元化应当在课堂空间和教学内容等方面进行多元化拓展，传统的音乐教学把学生局限在教室内，为了突出多元化的核心教学方式，我们应当在必要的时候组织学生走出教室，在大自然中体会音乐进行学习。课外的音乐学习能够更好的引导学生鉴赏不同风格的音乐作品，能够将多元文化的音乐韵味更好的展示出来让学生体会。在教学手段上，教师需要对学生学习音乐的多元化意识进行强化，利用现代科技技术为学生搜集来自不同国家的经典音乐，对学生进行音乐教育。根据小学生的认知水平和音乐水平，在音乐教学过程中应当注重传统音乐教学与现代音乐和不同地区、不同国家、不同民族音乐的融合教学。……