倪洁

摘 要：实践教学是北京电影学院的办学特色，也是同类院校培养人才的关键手段。通过对学校实践课程的深入研究与思考，在总结经验、发现问题的同时尝试找到解决问题的途径，以期使实践教学面对人才培养环境的改变能够主动地适应与调整。同时，为同类院校实践教学的规范与完善提供参考和启示。

关键词：实践教学；问题；对策

北京电影学院一直坚持“以本科教学为主，以创作实践教学为主，以培养创作专业人才为主”①的理念，坚持实践教学特色，专注于电影制作人才的精英化培养。在高等教育进入大众化阶段和强调内涵式发展的今天，质与量并举的要求极大地挑战了艺术教育小而精的特点，更加考验了实践教学体系的培养效率与负重能力。通过对学校实践教学体系的研究，尝试发掘其优势与不足，并提出意见和建议。

高效运转的实践教学体系

学校的实践教学体系包括：实践课程、专业社会实践、毕业（联合）作业三大部分。

1.实践课程是实践教学体系的核心

实践课程是由各专业设置的以培养学生专业创作能力为核心目的，以实习、实训、拍摄为主要教学手段进行设置和讲授的课程。以学校目前设置的课程进行计算，实践课程当中的实践学时占到全部课程②总学时的32%，这个数据足以说明实践课程在实践教学体系和人才培养过程中所占的重要位置。

2.实践课程体系的自校能力

经过多年的磨合、沉淀与精心设计，各个创作专业构建了具有“自校能力”的实践课程体系。……