教育治理体系如何改革
——中国教育三十人论坛第三届年会在京召开

本刊讯（记者 李玉婷）近日，由中国教育三十人论坛主办、我爱教师网承办的“中国教育三十人论坛第三届年会”在北京召开。本届年会以“现代教育治理体系建设”为主题，中外各个领域的学术翘楚围绕“大学治理之道”“家庭和学校：现代教育新思维”“提高现代教育治理能力”“教育运行的法治化”四个议题，全面探讨推进教育治理体系改革的路径，为中国现代教育治理体系建设提供思路。

会上，首届中国经济学奖获得者、清华大学经济管理学院院长钱颖一就大学的内部治理提出了自己的见解。他认为大学的内部治理涉及两类问题，一类是学术问题，一类是行政问题。大学内部治理中，在学术问题上必须去行政化、实现教师治学；而行政问题则只能通过行政化管理解决。钱颖一说：“现代大学治理体系建设是现代大学的制度基础，是建设世界一流大学的前提，理念和经验都很重要，要准确诊断中国大学治理当中问题，同时参考和吸收其他国家大学治理当中的经验和教训。这样才能有针对性地推动在中国现代大学治理体系的建设。”

在提高现代教育治理能力的议题上，民盟中央副主席，全国政协常委、副秘书长徐辉认为，教育本身有国家治理，社会治理，学校治理三个维度，而体制优势在整个国家教育治理方面起到非常重要的作用，如何发挥好体制优势，对于教育治理能力的提升具有重要意义。新教育实验发起人朱永新则认为教育治理必须汲取民间的智慧，推进教育治理体系和治理能力的现代化是中国教育走向现代化的关键，通过简政放权，有序推进管办评分离的相关工作，通过治理的民主化激活教育主体，引发教育主体创造性，以教育治理的法制化明确教育资质，健全教育治理，规范教育秩序。

中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓提出应该高度重视家庭教育，因为家庭教育是对人影响最早、最久、最深远的教育。

英国诺贝尔经济学奖获得者詹姆斯·莫里斯应邀参加论坛，并就如何培养创造性人才发表了精彩的演讲。

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以“凝聚社会共识，推动教育改革”为宗旨的“中国教育三十人论坛”成立于2014年12月，是一个新型民间教育改革智库。论坛的最大特点是跨界，与会嘉宾既有经济学家、教育学家，也有哲学家、法学家。众专家齐聚在这个平台上，共同研究探讨中国教育改革与发展，架设起学术研究与公共政策之间的桥梁，合力推动着中国教育的改革和健康发展。