⦿江苏/聂亚秋

浅谈如何在小学体育课堂教学中提高学生身体素质

⦿江苏/聂亚秋

据近几年的健康监测数据表明，我国小学生身体素质呈持续下降趋势。身体素质是人体最基本的素质，强健的身体素质可以有效推动学生的学习效率，反之，则会影响学生的课堂注意力、学习积极性等。小学阶段的学生大多处于7至12岁左右，该时期是他们生长发育的最佳时期，相对于其他学科的封闭式教学来说，小学体育课堂教学以其走出教室，走上操场等特征承担了提高学生身体素质的重要任务。而小学体育该如何设计课堂教学，又该如何从理论和实践多角度提升学生的身体素质成为体育界倍加关注的话题。

一、我国小学生体身体素质的现状及成因

我国小学生的身体素质主要存在以下几个方面的问题：1、超重与肥胖的学生显著增加2、学生心肺功能和肺活量持续下降3、学生的速度、耐力等重要体能指标下降4、近视学生的数量持续增加。而造成我国小学生身体素质下降的成因具体可以分为以下几点：

(一)教育的误区 在我国，教育结果呈现的方式只有分数，而分数的背后则是大量的题海战术。题海战术势必会占用学生大部分的课余时间，继而减少了他们体育锻炼的时间。另外，学校、家庭和社会三方面都更重视学生的成绩而忽视了他们的身体健康。在期中、期末总复习阶段，常常会有语数外主课教师霸占学生体育课的情况出现，这是严重阻碍学生身体素质提升的原因之一。……