⦿江西/吕 艳

试论小学语文个性化作文写作教学

⦿江西/吕 艳

在新课程改革的今天，个性化写作已非常普遍，也很有必要，它不仅能体现学生所掌握的语文知识，还能充分发挥学生的自我思维和个性特点。“个性化作文教学”是每一位小学语文教师的追求，因此探讨小学语文个性化作文教学有着重要的意义。

个性化作文；教学现状；小学语文；教学方法

在习作教学中，要解固学生的思想，强调写作的灵活性和个性，鼓励学生挥洒自己的个性，展示激情，只有这样才能让写作的道路越来越宽，让语言表达越来越得心应手。

一、学校学生习作的现状

习作一直是语文教学的老大难问题，特别是对于一些教育欠发达学校的学生们。笔者所教的班级，在进行第一单元习作练习时就出了问题。习作内容让学生们写一写自己去过的一处著名景点或者身边的某一处景物，并要求能抓住事物的特点。写作前辅导课，我就抓住事物特点这一要求进行了详细说明、教授了方法，还找了一些较有代表性的美篇佳作进行有针对性的示范。结果，反馈上来的作文却不容乐观。这让我联想到之前的那批孩子，学生们写熟悉的一个人，写一件神奇的物品，都存在这样的情况。究其原因，就是学生不懂得如何抓住事物的特点，或者说，就算找到了事物的特点，也不知道该怎么写。

二、换一种方式习作

笔者上网查阅、查看相应文献资料，发现如果单纯地只是从方法的教授、例文的示范等常规教学方法，很难让这群语文底子并不厚的学生学会抓住特点写具体、写生动。……