◎于世梅

开展多彩德育活动彰显育人特殊魅力

◎于世梅

但丁曾说：“道德可以弥补智慧的缺陷，智慧却永远无法填补道德的空白。”由此可见，智慧重要，道德更重要。当前，由于社会各方面的压力，人们的心理问题日益严重，尤其是正值青春期的中学生。有些学生以自我为中心，意志力薄弱，对人缺乏爱心、耐心和宽容之心，一些在校生性格叛逆、打架斗殴、迷恋网络、伤人损物，纷繁复杂的社会问题足以引发学校德育工作者深思：学校是培养人的地方，我们究竟要培养什么样的人，应如何培养？

一、抓住契机，制度保障

党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育事业的发展，对莘莘学子寄予厚望，他号召亿万青少年高度重视砥砺品德，陶冶情操，从小做起，用实现中华民族伟大复兴的中国梦，教育和帮助广大学生激发历史责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观。

东港市第四中学站在这一新起点上，重视和加强学生思想品德和心理健康教育，依托优质的办学条件，遵循学生身心发展规律，完善德育管理体系，制定了严谨的《学生管理制度》，认真贯彻新修订的《中学生守则》。学校要求学生以《守则》为准则，从小事做起，从自身做起，规范自己的行为，并在学生中开展“三个文明”教育活动，即“文明在学校”“文明在家庭”“文明在社会”，以学生的日常行为习惯培养为基础，常抓不懈，同时教育学生：要学会做事，先要学会做人。

二、环境育人，教学渗透

（一）爱国主义教育

学校努力创设优美、典雅、宁静的校园环境，营造文明、民主、和谐的文化氛围，为净化学生的成长环境，开展了“三净化”活动，即“净化书包，净化课桌，净化心灵”。通过召开“如何面对网络世界”“中学生是否应该带手机上学”“同学之间的矛盾该如何处理”“如何对待不健康书籍”等系列主题班会，学生在讨论和辩论中学会了明辨是非，自觉行动。

学校借助升旗仪式、重大节日与纪念日、祭扫烈士墓、入团宣誓仪式这些平台，通过专题讲座、主题班会、学生讨论、实际演练、写体会文章等一系列活动形式，教育学生“懂规矩，守纪律，讲正气”，让学生珍惜今日的幸福生活，激励他们奋发向上，正视身上肩负的光荣使命。

（二）法制安全教育

我们每年都会邀请交通警察大队、消防大队、食品安全监督局、检验检疫局等相关部门领导到校做讲座，召开主题班会，举行交通、消防、食品安全、地震科普等方面的知识竞赛，让学生写体会文章，做到“教育一个学生，带动一个家庭”，逐步让全社会都重视安全工作。

与此同时，我们对学生进行了“珍爱生命，远离灾害”的安全实践教育，通过经常性的防灾害逃生实战演练，我校五层楼的一千六百名师生能在一分钟内迅速由教室撤离到操场上。

学校还以“请进来，走出去”的方式邀请公安和司法部门的优秀法律宣讲同志对学生进行普法知识宣传教育，其中包括交通安全、网络安全、人身安全教育，开展“预防和整治校园欺凌事件”“预防电信网络诈骗”“关爱明天、普法先行”讲座活动，多次组织学生观看法制教育栏目《为了母亲的微笑》《青少年与不良行为》等视频，以“知法、懂法、守法”为主题召开班会，让学生写心得体会文章。

我们曾大胆组织学生走进警营，让学生参观审讯室、办案区，请警察同志讲解枪支、手铐、防暴器材的用法，还组织学生参观东港市拘留所监区，学生在现场表现得非常安静，这一活动让学生切身感受到法律是严肃不可侵犯的。这样的法制教育让学生懂得——从小就做遵守纪律的人，长大才能做遵守法律的人，才能做幸福而自由的人。

（三）励志教育

为了在学生中开展励志教育，我们请来了身残志坚，曾经拍过电影，在东港家喻户晓的“无臂少年”赵永哲开展讲座，讲座非常生动，感染力极强。赵永哲的一生是一个传奇，他虽然失去了双臂，却用脚写出了一本书——《不翼而飞》，他的经历和故事是最好的励志教材。那天，许多师生都眼含热泪听完讲座，他的故事告诉大家：只要你坚强，只要心中有理想，没有翅膀也能飞翔。

（四）心理健康教育

针对大多数学生青春期的叛逆问题，我们非常荣幸地请来全国著名心理健康教育专家，青春期教育专家，国际高级心理咨询师为学生做了一次名为“拥抱青春，快乐成长”的讲座。这次讲座效果非常好，从学生写的体会文章来看，学生明白了怎样控制情绪，怎样与人交往、调整心态，培养应对挫折的能力，自然地面对青春期问题，愉快生活，快乐成长，懂得了拥有好心态，才能成就好的人生。

三、一脉相承，牢记传统

东港市第四中学非常重视传统文化教育，传统文化是中华民族的灵魂与精神，也是中华民族在五千年历史长河中不断发展、创造才形成的人类文明史上的瑰宝。学好《弟子规》，才能做好中国人。《弟子规》是我校的传统文化校本课程，学校要求每一名同学都能熟背《弟子规》，讲解《弟子规》，并用《弟子规》的准则规范自己的行为。学校曾组织学生观看著名国学大师李一冉老师的孝心教育专题片《孝道》，参加两个多小时的公益讲座，从古今中外生动、现实且充满人间真情的孝心案例与感人画面中接受“百善孝为先”的深刻教育。

我们还常以“孝行天下”“百善孝为先”为主题召开班会，班会后，学生会对照自己在生活中的表现写认识、谈感想。一段时间后，许多学生有了明显的变化，回家会主动帮父母做家务，有的学生晚上还给妈妈洗脚，给爸爸捶背，他们不仅学会了感恩，孝顺懂事，而且更加尊敬老师，热爱学习。

为了进一步培养学生的“孝”“爱”“善”之心，学校在还在学生中开展“今天我当家”“当一天妈妈”“做一天教师”“为身边老人做一件事”等活动。让学生转换角色，体会他人的工作心情、工作中的艰辛和完成工作的收获，从而形成尊重他人、关爱老人、珍惜别人劳动成果的品质，树立正确的人生观和价值观。

四、多元实践，激发情感

社会实践活动对学生的教育意义是任何活动都取代不了的，这也是我校德育工作的一大亮点，多年来，学校始终坚持开展春季学期的社会实践活动——组织七年级学生登虎山长城，参观抗美援朝纪念馆，游览鸭绿江断桥。学生兴致勃勃，在开心和愉悦中感受峥嵘岁月里的英雄事迹，感受今天的幸福生活是多么来之不易。

八年级学生与黑沟中学学生手拉手的活动我们也坚持了十几年，活动内容包括参观校园、手拉手结对子、互赠纪念品、共同野炊、开展金沙谷趣味运动比赛等，虽然组织这些实践活动让我们承担的责任重、风险大，但一切付出都很值得——在这些活动中，学生最能感受自然山河的壮美，能增进师生间的感情，陶冶情操。

我们还经常组织学生志愿者到社区、养老院、贫困农村去义务服务、献爱心，让学生体会“帮助他人，快乐自己”的感受。学校还在学生中开展“向榜样人物学习”活动，为他们树立一批可信可爱、可敬可学的榜样，让学生向历史上的青年爱国者、民族英雄、杰出人物及改革开放以来的先进模范人物学习。每年，学校的“校园之星（体操之星、文明之星、希望之星）”评选活动都能极大地鼓舞学生，让校内涌现人人争当校园之星的热潮。

五、原创特色，打造品牌

学校通过艺术节、合唱节、体育节开展丰富多彩的体育艺术活动，在活动中发挥学生特长，激发学生潜能，培养特殊人才，彰显活动育人的特殊魅力。我校的体育艺术优秀毕业生有的在总政军乐团，有的在中央音乐学院，有的在中央电视台工作，成为行业内的精英，这从侧面展示了学校体育艺术教学活动的丰硕成果。

我校还成立了德育特色培训班，配合老师、家长探索多元化的教育模式，面对复杂的教育问题，我校最为经典的理念是“规范行为，严格要求，温情关怀”，教师只要做到这十二个字，就能维护好家长和教师、学生和教师之间有情有义的关系，发挥学校教育的主渠道作用，以“严”和“爱”做钥匙，打开问题学生的心门，做好问题学生的转化和教育工作。

2015年冬季，在社会爱心人士、市妇联和教育局的支持下，学校组织学生、家长、老师四百多人，在我校体育馆成功举办了别开生面的，以“爱心飞扬，温暖你我”为主题的大型公益活动。活动效果非常震撼，每个环节都具有深刻的教育意义。活动的主办方是来自辽宁多个城市的青年志愿者，从舞台背景、灯光、音乐到活动设计和主持都堪称专业水平。当我们看到一个个孩子和父母在舞台上，在优美和谐的音乐氛围中互相说着平时不便说的心里话，当我们看到一幅幅母子亲人相拥而泣的动人场面，当我们听到孩子一边哽咽，一边说“妈妈我错了，请您原谅我”那发自内心的声音，当我们看到几百人奔向老师，为她们系上象征美好祝愿的蓝丝带，在场所有人的眼睛都湿润了，他们被真诚打动，被真爱打动。这次“爱心飞扬，温暖你我”公益活动，收获了难得的心灵启迪效果，那天天气非常寒冷，可每个人内心都是火热的。

六、捕捉亮点，充分“扬长”

开展丰富多彩的德育活动，从心理学角度看是一个个团体心理辅导的过程，悦情益智。实践证明，这种丰富多彩的德育团队活动更能从视角、听觉、感觉、体验等多方面直观地加强教育效果，使学生更愿意接受，从而激发学生的情感，促成良好思想品质的形成。

近几年，东港市第四中学秉承“以德为先，以人为本，注重特长，全面发展”的教育教学理念，坚持“环境育人，活动育人”的办学特色，以学生的能力培养、全面发展为教育目标，学校中考成绩年年夺魁，培养出一大批乐思、善学、品学兼优的学生。我们先后获得“辽宁省文明单位”“辽宁省课程改革先进学校”“辽宁省绿色学校”“辽宁省校园环境艺术化工程示范校”“丹东市德育工作先进学校”“东港市首届名校”等众多荣誉称号。这些成绩的取得不仅充分展示了四中素质教育的丰硕成果，更使这所普通的初级中学赢得了学生、家长、社会的一致赞誉。

为了培养更多有才有德的毕业生，为国家出力，为社会造福，我们大胆创新，勇于探索，边实践操作，边总结经验，开辟出一条德育工作的新路子，用多彩的德育活动彰显育人的特殊魅力，让青少年学生砥砺品德，阳光向上，用满满的正能量，真正实现中华民族伟大复兴的中国梦、少年梦。

（作者单位：东港市第四中学）

（责任编辑：李晶）