在华留学生初级汉语综合课课堂观察分析报告

2017-02-12唐宁

文学教育 2017年25期

唐宁

唐宁

本文以四川大学华西医学院留学生为观察对象，以外研社出版的《实用医学汉语》为教材，通过对综合课课堂活动中学生和教师的行为的观察，分析、发现问题并结合理论找出原因。目的在为对外汉语教师的在教学实际操作中出现的问题提出解决方案和帮助。由于对外汉语教学的特殊性，笔者就现有的课堂观察量表结合对外汉语教学的特殊视角，自主编写了新的课堂观察量表，并希望通过量表中出现的问题以及提出的解决方案可以给从事对外汉语教学的同事们提供参考和帮助。

汉语综合课留学生教师行为现场观察

一.观察背景

本文所观察的汉语综合课教学课堂是以四川大学华西医学院的留学生汉语综合课程为例的现场观察报告，教学内容是《实用医学汉语——语言篇》第十二课《我们去踢足球，好吗？》的生词、语法点、课文以及语用文化等。教材学习目标为三个语言点，语气助词“了”、“谁……谁……”句和“不是……吗？”问句。两个语用功能，约朋友去踢足球和请朋友吃饭。一个文化小贴士。该课生词为24个，课文会话三则，均带有英文解释和拼音。教学对象为45名东南亚留学生（印度为50%，斯里兰卡30%，马来西亚和台湾）。该课主讲老师是四川大学汉语国际教育专业在读研究生。