陈玉霞?徐莹

〔关键词〕拒绝上学行为；分析反思；中学生

当前，学生拒绝上学问题已经成为一个世界性的难题。国外流行病学调查显示，拒绝上学行为将在一段时间内影响5%～28%的儿童。据陈玉霞等人的调查，广州市中小学生拒绝上学行为的检出率为22.5%，处于较高水平。拒绝上学行为给学生本人、家庭、社会带来较大负面影响，在国外受到高度重视，经过近一个世纪的研究，形成了完善的预防和干预体系。

在我国，拒绝上学行为尚未受到足够重视，对其的预防和干预基本处于空白状态，导致拒绝上学儿童及家庭不能得到及时帮助，错过了最佳的干预时间，加大了后期干预的难度。儿童离开学校的时间越长，重返学校就越困难。

本研究通过真实记录两个中学生拒绝上学行为的发展过程，从老师和家长对拒绝上学行为的认知、社会支持、学校处理方式、学生在家生活状况等方面进行分析和反思。希望相关人员了解拒绝上学学生及家庭面临的困境，为拒绝上学学生提供所需要的帮助。同时，希望引起相关部门对学生拒绝上学问题的重视，逐步建立起我国学生拒绝上学行为的预防和干预体系。

一、案例一：欣欣

（一）背景介绍

欣欣，女，13岁，初二学生。初二上学期期中考试前，开始出现拒绝上学行为，最终完全不去上学，目前已待在家中两个多月。

父母是内地人，来广州多年。父亲从事对外贸易生意，经济条件好，母亲是全职家庭主妇。欣欣有一个上高中的姐姐，一个上幼儿园的弟弟，全家租住在广州城区一个中高档社区。……