张三明

【关键词】 职业教育；德育工作；有效性；

教育对象；师生关系；方法

【中图分类号】 G710 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）

19—0028—01

当前，职业技术教育越来越被重视，随着职业技术人才培养模式和教学内容体系改革的不断深入，德育工作成了中等职业技术学校教育教学工作的重中之重。从我县目前状况来看，职业学校德育工作的有效性依然不能适应社会发展的需求，社会对职业学校学生的否定性反馈依然主要集中在学生品行、行为习惯的养成等方面，这就要求中等职业技术学校德育工作必须全面提高其教学效率。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、准确把握教育对象

中等职业技术学校的学生大多从初级中学的普通教育转轨而来，他们的思想与品行还存在着许多“孩子气”，其行为习惯方面与中等职业技术学校“成人化”教育氛围还有着很大的反差。而且中等职业技术学校的生源大都来自于初中阶段成绩、品行处于中等水平以下的学生人群。中等职业技术学校因为出于培养“职业技术型”人才的目的，往往比较重视专业课教学而忽视了德育工作，教师往往高估了学生的自控能力，过多地留给学生自主学习的空间。谁知还存在着“孩子气”的他们主动学习的少，应付学习的多，思想和品行方面反而有了更多“自主发展”的空间。好多学生在学校里学到的知识技能不多，在校外却沾染了不少不良习气。认识到了这一点，作为中等职业技术学校的教师，尤其是德育教师和班主任就必须准确把握每一个学生的个性心理和个性特征，从而在课堂教学和常规教育中增强对学生的控制力，努力做到因材施教、对症下药，力争提高教育教学效果。……