巴娜

摘 要： 数学素养在社会信息化进程日益加快的今天起着非常重要的作用，要求高校教师在教学过程中思考如何通过合理方法和途径有效提高大学生数学素养。

关键词： 数学课程 数学素养 教学方法

在工科高校中，高等数学是各个专业重要的基础课。通过对它的学习，学生掌握后续专业课程需要的数学知识。但是除此以外，有少数学生觉得数学好像没有什么用处。事实上，数学的学习，学的不仅仅是数学知识，在学习过程中自身数学思维及分析问题、解决问题能力在不知不觉中得到了提升。所以在高等数学教学过程中加强对大学生数学素养的培养是很重要的，是提高数学教育质量的关键。

首先具体讨论一下数学素养的含义。美国一些数学家提出，对未来人才数学素养的要求是：懂得数学价值，对自己数学能力有信心，有解决数学问题的能力，学会数学交流，掌握数学思想方法[1]。世界经济合作和发展组织（OECD）的一项国际学生评价项目对数学素养给出如此定义：数学素养是一种个人能力，学生能确定并理解数学对社会所起的作用，得出有充分根据的数学判断和有效运用数学[2]。所以数学素养不仅是狭义的数学思维，还包括利用它解决问题的能力及数学认知等方面。

华罗庚说：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学[3]。虽然很多大学生在工作之后用到的数学知识并不多……