何菊

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）01-0206-01

小学英语学科如何帮助学生把枯燥的单词学好、记牢，让他们对英语学习保持着浓厚的兴趣。需要教师采用有效的英语单词教学方法，这样才能收到事半功倍的效果。结合英语词汇教学实践，可以从以下二方面进行小学英语的词汇教学。

1 多种方式呈现单词，加深印象

1.1 利用实物呈现单词

中低年级单词教学时，我通常会带一些实物或图片等教具，让学生能对新授单词有更好的理解，如3B中学习“pencil case”时，我随手拿起一学生的铅笔盒，说：“This is a pencil case”，然后将“pencil case”这个单词重复两遍，学生在听到“pencil case”这个词的读音时，同时也明白了单词表达的意义.学生的积极性立马调动起来。

1.2 利用图片呈现单词

比如在教四年级Our new home时，其中的bedroom、sitting room、kitchen时，课前我在纸上画出这三个地方，并涂上鲜艳的颜色。在上课时，出示这些图片，用这种方法能把语言和形象结合起来，使学生对单词的记忆更加牢固、准确。利用这种方式来呈现单词，加深了学生的第一印象，有利于学生对单词的掌握。

1.3 利用课件呈现单词

用课件来呈现单词，简单明了，形象直观。如在教学三年级hot dog时，利用半遮半露的方式，让学生猜到底是什么东西，学生的欲望被激发，说出了各种已学的单词，这时我再出示热狗的一部分，这下子学生立马知道了It is a hot dog。“hot dog”这个单词就呈现出来了。

1.4 利用游戏引出单词

在学习动物类单词的时候，让学生通过动物发出的声音辨别出是哪一种动物。学生在听和猜的过程中初步掌握了所学的单词。……