王学扬

一、引言

目前，就写作而言，中国英语学习者与英语本族语者还是存在一定差异，本文从情态动词维度对比EFL学习者与Editorials语料库里的美国报纸（纽约时报，华盛顿邮报以及洛杉矶时报）差异。研究发现英语学习者使用情态动词的总频率比本族语者使用频率要高。本文将运用中介语理论分析此现象，希望通过此研究，给英语学习者一些启示，提高英语学习者的写作水平。

二、文献回顾

情态动词是英语动词系统中的重要组成部分，用来表示说话人对所说动作或状态的看法或主观设想。Hinkel（1995）研究发现，东南亚国家的移民英语学习者在英语写作中过多使用表示义务、责任等意义的情态动词。付玉萍（2009）对英语专业一年级学生议论文样本和英语本族语书面语语料库进行对比研究，发现学生写作中过分依赖高频词，过多或过少使用某些情态动词和人称代词。本研究将从情态动词的使用的维度来探究英语学习者与本族语者在写作方面的不同。

三、理论框架

70年代中介语理论认为语言学习者在学习第二语言时拥有一个独立的语言系统，这种语言系统在结构上既不是学习者的母语，也不是目的语，而是介于两者之间。对于学习者这一语言现象，Nemser （1971）称之为“近似系统”，学习者的这一系统将逐渐接近目的语，而Lorder（1967）则冠以“过渡能力”，后又称之为具有个人特点的方言，并指出我们没有理由将学习者带有个人特质的句子当作不合乎语法的句子。……