许兴旺

【摘要】师生互动是一种语言输入与输出的信息反馈过程，也是一种思想的交流、转换和融合的过程。在英语课堂上，通过互动，教师的信息的传递效果可以得到反馈，而学生从教师的再次信息传递中可以得到信息接收的强化。然而互动的形成，是依靠环境。英语教学的环境无疑就是课堂。如何才能够让课堂环境更利于师生的互动是本文所研究的主要问题。根据实践经验，笔者提出了通过生动化的课文组合以及注重过程的反馈性的互动课堂营造的观点。

【关键词】初中英语 互动课堂 信息反馈

一、互动课堂的特点

互动课堂的特点主要表现在多元化的学习指导、学生的合作探究以及良好的评价机制。多元化学习指导是指学生得到知识的传授及能力的提升不仅在于教师的传授，也可以从同学中获取一定的信息。以合作探究则是指不仅学生之间进行合作学习、共同探索、共同协商而获取的知识，同时也从中发展自己的思维能力。而良好的评价机制则是指在教师在接受学生的反馈之后，给予学生中肯的评价，让学生增强信心，并懂得努力的方向。当然，评价不仅是教师对于学生的评价，也有学生之间的评价。

二、初中英语教学特点

1.趣味性。初中英语教学内容多为以日常生活、人与自然的关系为主要内容。因为其接近生活，同时也有鲜明的动画意趣，因而很多学生对课本内容都有着很大的兴趣。众所周知，初中生处于青春期，在注意力的广度以及深度方面逐渐形成稳定状态，但是因为其青春的萌动而又有着鲜明的个性心理。……