黄冬梅

【摘要】新牛津译林英语每一个单元都有一个版块——study skills，顾名思义study skills是“学习技能”之意，是双基的一个重要方面。如何利用这个版块，提高学生的学习技能，让study skills助力学生提高学习效率，值得我们探讨。

【关键词】初中英语 英语教学 study skills 教学策略

Study skills是新版牛津初中英语的一个主要版块之一，但在教学中，要么视而不见，要么大而化之简单处理的做法比较普遍，使study skills教学没有真正落到实处。

下面以初中新版牛津译林英语的9上Unit1的study skills为例，谈谈如何进行study skills教学，以及如何利用study skills指导学生有效学习英语，提高英语学习能力的几点体会。

一、明确教学目标，提高课堂教学的有效性

对study skills的学习，教师往往采用“走过场”、“走形式”，不重视该部分的教学。该部分作为一个固定的版块，放在综合技能之后，旨在学生的学习方法的指导，以9上为例，8个单元分别是速读、精读、预测性阅读等阅读方法，以及前缀、后缀、根据上下文而猜测单词、在英语报纸类文章中迅速查找关键信息、阅读简单的剧本、掌握剧本的剧本构成等，都重在学习方法的点拨和学习能力的提高。而学习方法、学习技能是提高学习能力、提高学习效果的关键，没有方法、无从谈高效。因此，教师应巧妙结合study skills，让学生形成良好的学习方法和学习习惯，提高学习效率。

教师应首先明确这个部分的主要教学目标，明确了教学目标，教学才有针对性。如对于9上的unit1的study skills的教学，教师应明确让学生了解略读法（skimming），学会阅读一篇文章，找到所需信息，并在以后的阅读中，能有效将skimming、scanning、inferring等巧妙结合起来，运用适当的阅读方法和阅读技巧而进行阅读训练。……