杨凤

写作能力是高中英语教学需要重点培养的内容之一，但在实际教学过程中，却存在忽视写作能力培养的现象，造成多数学生在写作时，感觉力不从心，词汇量不够，思路堵塞等问题，由此本文将主要探讨如何培养学生写作能力，以增强其语言和文字表达的能力。

一、以增强词汇量的运用为培养写作能力的基础

每接触一节新的课程和内容，都会有词汇量，以往教师都是教学生发音和告知词意就相当于是对这个新词的解析，较少涉及到造句的环节，从而导致学生对词汇的运用能力较差，因此要培养学生的写作能力，就必须要加强对词汇的运用，扩宽学生的写作思路。

比如在学习Festival around the world时，涉及到的语言点有They would starve if food was difficult to find，其中有新的词汇starve，它既是及物动词又是不及物动词，作为不及物动词时有挨饿，饿死，渴望的意思，接下来教师就可以要求学生自己去根据不及物动词的用法造句，有的学生会说many people starved to death in the famine，有的学生说I starve meeting her once more。这时教师就会发现问题，当starve作为渴望的意思时一般后面需要加介词for。作为及物动词时，意思为使挨饿，使匮乏，以饥饿迫使等，同样也需要让学生造句，以了解学生对词汇的掌握情况和造句能力。除此之外，关于starve的名词形式，习惯用语等相关内容都需要向学生讲解，只有这样的才能叫真正的词汇讲解，也只有这样才能真正起到奠定写作能力基础的作用。

二、以熟悉语法知识为培养写作能力的途径

语法是教师在平时教学中讲解较……