王春梅

沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110034

国外幼儿公平性的研究综述

王春梅*

沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110034

大多数关于学前教育公平行为的研究主要集中于公平的资源配置和面对公平困境的儿童行为。本研究主要的目的是通过对国外相关公平性行为的梳理，为我国幼儿公平性行为的研究提供理论支持。通过文献的梳理发现，国外关于幼儿公平性行为主要集中于幼儿公平性行为的判定。

公平；学前儿童；资源分配；同情

一、相关文献梳理

公平是社会行为的基石之一。它体现在一系列社会行为和技能上，例如能够看到和了解其他人的观点，解释社会现状，并在各种社会环境中做出适当的回应。根据文献的梳理发现，关于幼儿公平性的相关研究主要集中于如何对资料分配，这也是其公平概念的界定。根据皮亚杰道德判断理论，将幼儿的公平行为划分成了两个阶段。第一个阶段，幼儿会根据成人的意见来判断公平性。第二个阶段，幼儿根据自己的想法来判断公平性。这是因为在婴儿时期，他们的思维往往是以自我为中心，所以很难从他人的角度来看世界，因此道德判断过程中他们的观点受到一定的限制。科尔伯格确定了道德判断的三个层次，认为道德是从个人利益驱动的道德行为到以另一方推动的最高判断水平。

这些经典的理论代表了道德理论的发展，人们普遍认为，这是认知理论的一部分。根据对学前儿童的研究数量的增加，已经发现，婴儿学习道德原则的能力先于其抽象逻辑思维的发展。……