王 军 伊宏伟 张增良

邢台职业技术学院，河北 邢台 054035

高职院校艺术设计教育中艺术思维的培养策略

王 军 伊宏伟 张增良

邢台职业技术学院，河北 邢台 054035

当前，在我国高职院校艺术设计教育过程中，积极挖掘并培养学生的艺术思维对于艺术设计教育具有至关重要的意义。本文首先阐述艺术思维的特点，针对当前我国高职院校艺术设计教育中艺术思维缺失的问题进行探讨，并提出了相关的解决对策，希望能为我国高职院校艺术设计教育提供相关的借鉴。

高职院校；艺术设计教育；艺术思维；培养策略

近年来，我国高职院校艺术设计教育过程中普遍存在着学生的艺术思维缺失现象。对于艺术类学生而言，不断的进行艺术思维培养不仅有助于学生在本专业方面获得更大的成长，也有助于在今后的职业岗位中取得更好的表现，本文关注在高职院校艺术设计教育专业中艺术思维的培养，将会有助于我国高职艺术教育改革发展朝向更加科学的方向。

一、高职艺术教育中艺术思维的特点

思维是抽象的，但更是有价值的。从某种意义上来说，思维是人类进化的表现，是建立在大量感性基础上而进行的抽象加工过程，艺术思维从本质上来看，是对美的认知，美的表达，以及美的创造的一系列感觉、知觉、情感的总称。只有具备了一定的艺术思维，才能够看到艺术所蕴含的美，在艺术思维的指导下，美的创作才会具有超越性。从这个意义来看，艺术思维具有三个方面特点。……