何 寿

凉州区四坝镇四坝小学，甘肃 武威 733019

浅谈器乐引入课堂

何 寿

凉州区四坝镇四坝小学，甘肃 武威 733019

《音乐教学大纲》对音乐教学的要求是：注重学生的情感体验，吸引学生参与音乐的兴趣和爱好，培养学生的审美能力、表现能力、创造能力，使学生掌握一定的音乐基础知识和基本技能，通过音乐教学启迪学生智慧、陶冶高尚情操，发展学生想象力、创造力。因此，我们必须在音乐教学中逐步探索，总结经验，稳步推进。

音乐教学；乐器；课堂

当我们走进课堂，开始音乐教学时，或许我们对这堂课的教学目的非常明确：那就是教会同学们唱好这首歌，懂得一点乐理知识，掌握某一节奏等等。但我们把音乐课综合起来考虑其教学目的，如果仅仅做到上面几点，我们的目的就显得太苍白而平淡了。因为，音乐与文学、舞蹈互相渗透、相互融合，通过生动的语言、器乐演奏等辅助手段，完成一堂音乐课教学，它不仅注重了学生情感体验，加强了歌曲的表现力，而且给学生留下一个想象的空间，培养了他们的创造力。

在试验过程中，我们事先要求学生每人各有2件小型乐器(即竖笛、口琴)，另外学校还配有口风琴、电子琴、节奏器等我们根据学生年龄特点，分两部分逐步进行：一、二、三年级课堂引入口琴，四、五、六年级在口琴基础上课堂引入竖笛。其次在四、五、六年级中选出学习热情高、技能强、表现突出的学生40-80人组成口琴队。

我们知道新入校的学生接触小型……