许 俊

苏州工业园区星洋学校，江苏 苏州 215000

初中数学课堂教学中引导学生开展探究性学习的研究

许 俊

苏州工业园区星洋学校，江苏 苏州 215000

探究性学习其核心是突破固有的学生的学习方式和教师的教学观念，养成学生善于借助各种技术手段综合处理信息，分析问题的能力或是培养学生创新精神和实践能力的一种新的尝试和实践。新课程改革以来，初中阶段的数学教学，对于初中生而言不仅仅局限于基本技能训练层次上，而是更加关注初中生的思维能力、综合分析能力以及学生的逻辑思维能力。

初中数学；探究性学习；教学设计

一、初中数学探究性学习概述

(一)探究性学习内涵

所谓“探究性学习”，一般是指学生利用主动探索的方式，独立进行科学发现或创造，教师为学生构建开放的学习环境和综合运用与实践的机会，让学生充分自由表达、质疑、探究、讨论问题，强调学生的主动参与和亲身体验的一种新的教学方式。

(二)初中数学的特点

初中数学的特点，相对小学数学而言，首先是知识量剧增。初中数学比小学数学在知识内容的“量”上急剧增加了。训练题目试卷数量也大的惊人。而且还有非常要命的一点：好多高考考的东西课本上根本没有，这个比例大概占到50%，如果仅学课本上的东西恐怕连学业水平测试也不能通过，这些知识的获得途径主要是老师在课堂上的讲授。其次是数学语言变化大。初中的数学语言与小学有着显著的区别。……