卢艳梅

南京财经大学，江苏 南京 210023

辅导员领导力与班级建设的关系研究

卢艳梅

南京财经大学，江苏 南京 210023

辅导员的领导力，即辅导员在班级建设级管理中，影响和改变学生思想和行为的能力。在辅导员的班级建设管理中，如果想要对学生产生所期待的影响，除了学生赋予的岗位职责权威外，还要具有人格魅力等内化于心、外化于行的非权力性领导力。非权力性领导力是无形的。作用又是非常大的，本文主要从辅导员的自身讨论如何提升辅导员的非权力性领导力。

领导力；班级管理；人格

美国社会学家沃勒(W.Waller)曾说过，“教师的权威来自制度上的地位。”高校辅导员的主要职责是大学生思想政治教育和学生管理工作，辅导员要想很好的完成自己的工作职责，必须依靠自身拥有的职权，也就是学校赋予的在学生管理中所有的各种规章制度的考核监督权、奖惩权等。规章制度在学生管理中更多的体现的是他律的、强制性的手段，这也是任何组织正常运转、长久存在的组织基础。辅导员的班级管理工作是复杂的，是对人的管理，学校制度的建立，就是要求学生共同遵守的，让他们有章可循，避免因个人的随心所欲而造成社会的混乱和无序，慢慢的使他们形成内化于心、外化于行的自觉行动。辅导员对班级建设管理产生影响力、使学生管理朝着设想的方向变化、发展，说明辅导员对学生的班级管理是有领导力的，本人主要探讨的是辅导员的非权力性领导力及班级管理的关系。……