杨昌建

（铜仁学院，贵州 铜仁 554300）

声乐教学课程新模式
——见习课程的开设

杨昌建

（铜仁学院，贵州 铜仁 554300）

对于声乐教学课程而言，大部分院校都是集中在第一学年以及第二学年，第三学年声乐课程量变少了。在第四学年，一般不会设置声乐课，主要安排声乐见习课程。作为高校的音乐专业教师，如何科学合理地安排声乐见习课程，是值得研究的问题。

声乐教学；毕业生；见习课程

依据高等教育规定与院校常规性课程安排，大学生通常在第四学年，要经历一定时间内的特别教学安排——教育见习。对于声乐见习教学的实施者来说，有必要调整声乐见习课程，促使大学生的音乐水平得到发展进步。

一、见习课程开设的积极性意义

开设声乐见习课程，对于马上就业大学生能够起到重要的作用。从高校音乐专业培养目标分析，应重点加强中小学音乐教师队伍的建设。如果应届毕业生想成为一名中小学音乐教师，必须参加当地教育局举行的统一招考，音乐见习课程的开设以及教育见习详细化工作安排，符合院校音乐专业课程设置的要求。通过开设见习课程，明确人才培养目标，为大四学生争取了上台锻炼的机会；第一是大学生可以体会到在中小学进行音乐教学的乐趣，还创造教学直接机会以及完善辅导机会。在正常情况下，接受教育见习生的学校，都会配备相应的教学指导教师；第二是有利于大学生形成班主任心理，一般每一名见习生都会担任副班主任，投入到中小学班级管理工作中；……