黄萌

（吉林师范大学博达学院，吉林 四平 136000）

学前教育专业舞蹈教学模式研究

黄萌

（吉林师范大学博达学院，吉林 四平 136000）

舞蹈是人类创造的八大艺术之一，是一种以人类肢体语言作为交流方式的独特艺术形式。幼儿学习舞蹈，对于个人气质培养和提升身体各个部位协调性上有着巨大的作用。通过舞蹈学习能够帮助幼儿锻炼身体素质，并且利于心理发展。学前教育专业的专业人才通过舞蹈教学可以培养幼儿对舞蹈的兴趣，树立幼儿正确的情感认知，在舞蹈学习当中矫正身姿，促进幼儿的身心发展。

学前教育；舞蹈教学；教学模式

一、学前教育舞蹈教学体系基本框架

学前教育专业当中的舞蹈教学体系知识框架应该具备两方面的内容。一方面是以培养学前教育专业学生的舞蹈教学能力为主的理论与实践内容，另一方面是以提高学前教育专业学生在舞蹈艺术素养为主的理论与实践内容。

当前，应该从提高学前教育专业学生舞蹈教学能力的角度出发。学前教育专业的舞蹈课在设置上应与时俱进，运用灵活轻松的教学方法，必须摆脱传统的教师讲、学生听的教学模式。在舞蹈课上应运用更新的教学方法，让学前教育专业的学生不但成为一个舞蹈理论的教师还是合格的舞蹈表演者。在具体的学前教育专业舞蹈教学当中，教师应意识到自己面前的学生是即将走上学前教育岗位的专业教职人员。因此，教学应将重点放在提升学生鉴赏和表演舞蹈的能力上面。……