赵蕴洁

（邵阳学院音乐系，湖南 邵阳 422000）

柯达伊音乐教育体系中的民族元素在我国高校音乐教学中的应用研究

赵蕴洁

（邵阳学院音乐系，湖南 邵阳 422000）

本文介绍了柯伊达音乐教育体系的概况，对在我国高校音乐教学中应用这一体系的策略进行了探讨。

柯伊达；音乐教育体系；高校；音乐教学

在当前的高校音乐教学中，很多教师和学生对民族音乐兴趣不高，影响了传统音乐文化的传承。匈牙利是西方音乐的昌盛之地，其音乐对中国音乐有着较大的影响。柯达伊将民族音乐作为核心，建立起独特的民族音乐教育体系，为弘扬民族音乐文化发挥了重要作用。因此，在高校音乐教学中，应用这一教育体系，对于培养学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感，传承民族音乐文化有着重要意义。

一、柯达伊音乐教育体系概述

柯达伊是匈牙利著名的音乐家、民族音乐家和音乐教育家，他因创立柯达伊教育体系而闻名世界。在柯达伊的作品中，多以民歌素材为主。身负弘扬民族音乐的使命，他经过大量调研和实践，创立了柯达伊教育体系。这一体系主要内容有：领唱节奏、视唱民歌、运用科尔文手势、五声调式应用、集体歌唱等[]。

在柯达伊教育体系中，让音乐走进每个人的内心是其核心理念。他大大解放了民间音乐艺术，反对把音乐教育功利化，强调音乐要根植于民族土壤之上。柯达伊教学方法对于提高学生的音乐素养具有重要意义。在高校，学生身心发展已基本成熟，对艺术的追求更加理性，在这一阶段，应用柯达伊教育体系，有利于民族音乐文化的传承与弘扬。……