潘 洁 （中国传媒大学南广学院 211172）

江苏小学音乐课中的戏剧教学初探

潘 洁 （中国传媒大学南广学院 211172）

当今社会戏剧教学模式越来越受到推崇和重视，本文从江苏小学音乐课本内容出发，根据内容对课本内容进行逐级分析，设定一定的戏剧教学方法和课程设置，对小学音乐课堂教学的戏剧教学模式进行初步探讨，并提出一些初步性的改革尝试。

小学音乐课；戏剧教学；多极分化教学

当今中国社会素质教育已经是一个被普遍认可的教育模式，1999年国家关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》一文中提出，将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针，素质教育也成为我国各类教育教学机构的共同理想。美育教育是素质教育的一个重要组成部分，而音乐是美育教育中不可忽视的一环。2017年3月召开的全国两会，正式将美术、音乐纳入中考。音乐课不在是小学教学课程中的副科地位，在小学教学课程中越来越受重视。江苏省教育厅会定期举办中小学艺术展演活动大赛，有力的推进了音乐、舞蹈、美术等艺术类教育课程的教学活动，绝大部分的中小学都有各种艺术社团以及兴趣特长班。音乐课的创新教学模式也越来越受到学校和老师的重视。音乐课如何打破传统的教唱模式，也成为大家比较关注的问题。

戏剧指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。1戏剧教学是集音乐、舞蹈、表演于一体的教学模式。……