周 铮

(江苏航空职业技术学院 文理学院，江苏 镇江 212134)

高职计算机教学质量保障体系研究

周 铮

(江苏航空职业技术学院 文理学院，江苏 镇江 212134)

建立高职计算机应用实践教学质量保障体系，需要建立学生日常计算机应用跟踪机制，基于即时通讯平台构建知识支持平台，线上线下开展计算机应用心得交流，任务驱动建立学生横向能力评价模式等。

高职；计算机教学；教学质量保障体系

高职计算机教学要契合高职人才培养目标，强调学生应用计算机的能力。计算机应用已经渗透学生的日常学习和生活，构建计算机实践教学质量保障体系需要界定实践教学内容[1-2]。要与高职学生日常自发的娱乐性计算机应用内容区分开来，重在助力专业课学习，如专业论文、报告、文献检索等。

1 教学质量保障体系

1.1教学质量保障体系建立的目的

1) 巩固学生的专项计算机应用能力。高职公共计算机课程体例是根据计算机应用能力模块构建的，如办公应用模块、视窗系统操作模块、简单的网页制作模块等。在明确内涵、保障质量的前提下，根据高职人才培养目标、学生专业特点将教学资源非均衡地配置在各类教学模块中。

2) 助力学生将专项能力应用于日常的计算机应用。这一教学理念体现了高职人才培养的要求，也为高职计算机教学改革提供了路径指向。“基于工作过程导向”是推动质量保障体系建立、融合专业学习的关键。“日常计算机应用”需契合学生的专业知识结构。……