彭玲

摘 要：高等职业教育具有明显的职业特征，院校内的专业设置是与社会工作岗位相配套的，所以高职教育的具有非常明确的职业指向，高职院校对学生的培养是为了在学生毕业以后可以更好的胜任工作岗位的需求，所以学生在校内的学习不仅需要掌握专业的知识与技能，还需要有对待工作的认真态度与责任心，所以，我们必须对学生的职业道德教育工作进行强化。高职院校的职业道德教育，是为了更好的让学生学习社会主义的职业道德基本知识，对学生进行职业道德教育的重点规范教育与训练，树立学生正确的职业观，对学生的职业素质进行培养，是现在高职院校的思想政治的首要德育教学内容。

关键词：高职院校；思想政治；职业素质

1 前言

现在我国的经济不断的发展，全球性的经济时代已经来临，而经济时代的竞争中综合素质的人才是竞争中的主体。人才的综合素质主要包含有，需要具备专业知识、能力素质和思想道德素质。其一，高职院校在以未定生进行思想政治教育时，需要结合学生的年龄与发展的规律，制定出符合学生的具有操作性的内容与目标，不仅要提升学生学习时的积极性，也要地对学生进行专业技术传递的过程中，引导学生的人生观、世界观、价值观的形成。其二，高职院校应该加强对学生的心理健康教育，加强学生的心理素质培养， 让学生以一种乐观、向上的态度进行学习与生活。其三，培养学生的解决问题的能力，鼓励学生参与到学校的文化活动中，让学生的可以将科学精神与人文精神进行融合，充份的展现思想政治教育中的实践性与活动性。

2 树立高职思想政治理论为学生职业素质提升服务

现在许多的企业，对于高职院校的学生的职业素质越来越关注，高职院校的学生一般职业能力弱，创新意识较差，合作精神等一些都需要不断的提升。所以高职院校的学生一般职业素质较差，造成了在就业的过程存在较大的困难，对于我国的发展产生的阻碍作用。思想政治理论课程中的思想政治教育，对学生的职业道德、协作和谐素质与学生的心理素质等方面都进行了培养，也是其培养的主要目标。所以我们进行思想政治教学的过程中，应该以高职院校的理论课程提升学生的职业素质为主要的目标，对于学生的职业理念进行树立，对学生的人生观与价值观、择业鸡肉与就业观进行确立，在政治思想政治工作中，应该以学生的主体，对学生的学习能力与创新精神进行促进。

3 以身作则，首先师者要树立正确的奉献观

高职院校中的思想政治教师，应该对自身的教师职责进行履行，那么就需要对自身的工作性质进行正确的认识，提高自身的素质的同时也要树立奉献精神。心中将学生与学校放在首位，无私的奉献自身的爱心，这是现在高职院校思想政治工作必须的精神追求。在进行思想政治的工作过程中，应该为人师表，对自身的道德修养进行提高，通过自身的高尚品德与人格魅力去影响学生。思想政治教师可以通过自我教育、定期培训、继续教育的方式对自身的不断提升，对学生与学校的发展进行关心，将自已的特点不断的进行发挥。这样才能以身作责的带动学生的思想。现在时代的进步产生了一系列的变化，高职院校的思想政治工作也在不断的进行转型。教师最为重要的工作内容就是对学生进行“传道、授业、解惑”，所以教师在其中应该不断的充实自身的知识内容，提升自已的素质，不仅要有很强的业务技术还可以为学生进行不断的指导，这样使得学生在学习的过程中对自身的素质不断的提升，还可以对自主学习的能力进行培养，在将来发展中可以更好的提升自身的职业素质。

4 教育学生树立正确的择业观念 培养吃苦耐劳的精神

随着社会的进步，现在许多的职业类别涌现，而且其工作的内容也是种类万千的，而一个社会的构成就是需要许多不同种类的职业共同组成的，某一个较好的职业，不可能所有的人都参加进入，所以，教师在进行对学生的思想政治教育时，应该加强对学生择业观的正确树立，让学生对职业差异进行正确与客观的认识，在未来的工作当中不管岗位如何，都能努力的进行工作，在自身的岗位上为社会主义的建设做出贡献，这些行为会受到社会的尊敬与肯定，对于金钱与物质的获得非必要的手段。现在高职院校的学生，一般都是家中的独生子女，所以在吃苦耐劳、意志力等方面都会有明显的不足之处，进行创业的精神也缺乏。在经历挫折时，容易产生心理上的变化，在工作中受到委屈，就容易在此而产生其他的问题，所认在高职院校的学生毕业时，一些学生只愿意到大城市去工作，或理去一些待遇较好的大企业，对于基层工作不愿意参加，在工作的过程也容易过多的讲条件，讲实惠，对于实干精神与奉献精神缺乏，所以，高职院校在进行思想政治课程的教育时，应该对学生的艰苦创业与吃苦耐劳的品质进行培养，加强对学生的素质教育，提升学生的职业素质。

5 树立严格的纪律观念，培养学生良好的敬业精神

社会的发展逐渐形成了职业纪律，社会的生产活动与职业活动中的反映出了其客观的要求，确定了其规章制度的形式，这就是人们在进行职业活动中的基本准则。不同的岗位其参与者不同，但是对于职业纪律的原则是相同的，思想政治的教师在对学生进行培养时，应该着重的对学生的认真负责精神、遵纪守法的行为、廉洁奉公的思想进行教育，这些因素是职业道德中最为基本的要求与内容。

6 引导学生自我教育并加强自我教育

对学生的自我教育与批评的形式进行引导，让学生将职业道德的需求做为自身的需求进行遵守。高职院校的学生应该具有丰富的职业素质，与对职业岗位需要的满足，对于特定的职责所必备的一些内在条件进行满足。高职院校对学生进行素质的培养应该以学生的就业为导向，提高学生的职业素质为培养的宗旨，对学生的岗位操作的能力进行培养，对现在经济社会的培养与发展做为主要的教育活动目标，这具有重要的教育意义。

参考文献

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