姜越

摘 要：《国际贸易原理》课程是国际经济与贸易专业的核心基础课程，但是这门课程在目前的大学教育中存在很多问题。本文分析了这些问题，并提出了相关的解决方案。

关键词：国际贸易原理;教学改革;

一、《国际贸易原理》课程的重要性

目前，世界经济的发展处在一个非常迅速的上升时期，不论是国家之间还是城市之间，都有了更多的经济往来，这不但对于相关专业的人们要求更加高了，也让非相关专业的人们有了学习外贸知识的理由。因此，国家教委把该课程列入经济类四大重点课程之一。除了课本知识，需要学习的知识远超课堂能够传授的。课堂的内容毕竟只是学习的一小部分，不能要求学生在课堂上就把国际贸易的所有相关知识都学会，毕竟国际贸易是以货物贸易作为基础的，学会了货物贸易的运作方法和基本程序，通过举一反三，可以为将来有机会做其他形式的贸易打下良好基础。要做好货物贸易就得紧紧抓住合同条款这根主线。通过合同条款的把握将相关知识点的学习带动起来。

《国际贸易原理》是国际经济与贸易这个专业的基础课，也是非常重要的非常核心的课程，这个课程在整个国际经济与贸易的专业课程中属于最最基础的课程，只有全方位了解，学习透彻这门课，才能了解国际经济与贸易的知识和流程，才能做好国际经济与贸易。

二、《国际贸易原理》课程目前存在的问题

（一）教学手段落后

国际贸易理论作为国际经济与贸易专业的基础课程，无论在教学的内容上还是在教学的方法上都比较落后，都是传统的传授知识为主的教学方法，教师的教学手段以传授为主，动手实践操作很少;教学内容以书本知识为主，与时俱进的前沿知识很少。教学拘泥于书本上呈现的旧的知识，很少有对当前国际经济和国际形势造成的影响的分析。

在当今飞速发展的社会，国际贸易形势发生了重大变化，国际间交换的不再限于货物，还包括服务贸易和国际投资，并且货物贸易、服务贸易和国际投资三者紧密结合发展！这是现有的国际贸易理论无法很好解释的现象。这些新的发展新的情势并没有在课程中有所体现，教师不能运用实际来联系原理给学生讲解，学生也不能通过原理分析出当今社会国际经济与贸易的新形势。

（二）教学环节脱节

国际贸易原理属于理论性比较重的课程，因此一般情况都是理论教学，实践教学比较缺乏，理论与实践教学脱钩严重。目前的《国际贸易原理》课程，就是一门填鸭式的书面文字课程，平时的讲课都局限于对理论知识的讲解，缺乏对理论知识的运用，和理论之于现实经济问题的解释。所以这门课就变成纯理论课。加之国际经济与贸易有很多其他实践性比较强的课程，这门理论基础课，就更加当作理论课程来讲解了。

三、《国际贸易原理》课程的改革探索

（一）运用案例教学

案例教学，顾名思义就是在课堂上运用案例来辅助教学。案例教学一般没有固定的模式，没有要求必须怎样进行怎样开展，不过不论怎么样的案例，都不能缺少了案例教学的基本流程，只有按照流程来开展，这个案例教学才算是成功实施了。

案例教学的关键点在于案例，案例选取的好坏直接就决定着这个课程的成功与否。案例分为引导案例，实务操作案例，角色扮演案例等等，不同的授课内容可以选取不同的案例进行搭配讲解。整个教学过程中，穿插案例，让学生在案例中得到成长，在案例中学到知识。教学中可以根据内容的需要选取某一个或者某几个案例，针对不同的案例，可以进行小组讨论，小组比赛，每个组轮流发言，谈自己对案例的理解，也可以进行辩论，最后根据辩论结果，进行总结，寓教于乐。学生在争论中学到了知识，学到了学习的方法，也学到了书本上所没有的东西。教师如果能够用通俗易懂，情节性强，趣味性浓的案例，吸引学生的注意力，就更容易诱发他们对案例学习和讨论的兴趣。

（二）运用网络教学

传统的教学手段都是教师面授，学生坐着听，年轻教师会使用多媒体，做PPT进行讲课，有些年老的教师只会板书，连多媒体都不会运用。应该强调传统的教学手段融入现代教学技术手段。教师除了在课堂上运用多媒体，运用PPT给学生进行讲课，还有应该在课后，运用网络技术，让学生学习到更多的知识。最近比较流行的慕课，就是这种网络教学的典范。教师给学生的面授时间不长，绝大多数的时间是学生在网站上学习教师给予提供的最新的国际经济与贸易的相关知识、案例，学生在网络上对这些知识内容进行学习之后，同样在网络上在固定的时段有专业教师对学生的课后学习情况进行答疑解惑并通过网络收发课堂练习结果和课后作业，从而实现网络资源的充分利用，提高教学效果。

（三）企业教师进讲堂

《国际贸易原理》的课程既有较强的理论性，又有较强的实践性，但是在平时的教学中，国际经济与贸易原理的课程一般只当作理论课程来讲解，忽视了理论之于现实的解释能力和指导作用。因此，邀请企业相关行业的专业人士来学校给学生讲解实际操作的知识，学生很爱听，也容易接受，同时企业的相关人员也可以过企业实际案例的讲解，可以很好地进行相关议题的剖析，比如人民币汇率形成机制改革、金融危机等重大事件对相关企业实体的影响究竟几何，如此可更好地加深学生对国际贸易理论的理解，同时也更能激发起他们对该课程的兴趣和学习热情。