刘霄羽

每年校庆，都会看到有校友回母校：“没什么，只是离家久了，回家看看。”以前总是很不理解，为什么母校会成为家。但现在，在我离开母校三年之后，我似乎也明白了这“家”的真正意义。

母校诞于金风送爽的十月，校内有一棵高大挺拔的银杏树，据说与母校几乎同龄。每到十月，黄叶伴着金风起舞，赫然是一片金色的树海世界。而就在这金色的海洋中，母校度过了一百五十个春秋。不可否认的是，母校的秋景着实异常美丽，大有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的意境所在。不知从何时起，银杏树就已成为母校的象征，是真正的校魂。

三年前，我还是个叛逆的学生，年少轻狂的我怀着对母校的偏见和对未来的向往，希冀着外出闯荡，来到了一个陌生的学校。那里，不再有金色的银杏树，不再有吹飞树叶的风声。我仿佛觉得自己……失去了灵魂。

于是，我将一棵银杏的种子埋在心里，期望它发芽。我将校旗贴到宿舍的墙上，将校徽贴身戴着从未摘下。每天晚上，夜深人静时，我总会轻声吟唱那首我最熟悉的校歌“银杏树下起春风……”，歌声伴着眼泪。

我倔强地前进着，前进在这不属于我的土地上，没有人可以摧毁我的信仰。我就像那刚发芽的树苗，昂扬地长在那贫瘠的土地上。我的心中，只有那片金色的树海世界。我希望有一天，我也一样可以骄傲地站在树下“想家了，回家看看。”“在天涯，在地角，我们决不能忘记了爱母校;海可枯，石可烂，我们爱你的心永远不变。”

但是，现在的我只是垫底的学生。我不甘心，为了这誓言，每天一日三餐佐餐的是历史、地理和政治;午休成了午题;每天晚上窝在被子里回想着一天的知识点入眠。天天如此，周周如此，月月如此……我的目的只有一个：每次考试，超过我上面的那个人。

两年，我用了两年的时间，二百三十七次考试，无数的题目，伴着汗水和泪水，我终于站到了这巅峰。一切似乎都成了习惯，一切似乎都是那么轻而易举，轻描淡写。这似乎只是一个励志故事吧，我想。

三年后，再次站在那树下。去了一些地方，认识了一些人，经历了一些事，我似乎对母校“家”的意义有了新的理解：“家”就是一个你可以说它、骂它千万遍，却不允许别人玷污它的地方。“家”在心中，永远是圣洁的。

我望着满树黄叶，感受落叶掠过额头的清凉，心中不禁遐想：“就留在这里吧，永远不要离开。”我决定留下，留在这校园之中，做它的耕耘者，做一位老师，从此，伴着这清风、这树海。我是一棵挺立的银杏树，播下无数的种子——我们都是这树的孩子。

我发现自己再也离不开这金色的树海世界，离不开这银杏树下的秋天了。

请让孩子自己选择未来

曾经在网上读到过吴秀波写给女儿的一封信，其中有一句这样写道：“你还年轻，就应该把青春浪费在美好的事物上。”这短短的一句话，不知会引得我们多少同龄人的羡慕甚至嫉妒。吴秀波的女儿和我们无数青少年一样，爱冒险而且善变。但她与我们又有着极大的不同——由于父母的支持，她可以把一切付诸现实：放弃国外名校而选择一所国内普通大学，不爱学专业课而改学吉他，甚至去当音乐制作人……这些在我们看来近乎疯狂的举动让我们不禁感叹：这样“开明”的父母真是少之又少！

我们大多数青少年似乎都生活在一个固定的规则中。这个规则是由父母制定的，一个现实版的“自然规则”，你每一个自主意志的萌芽都会被无情的扼杀：“你这样会走弯路的！”诚然，可怜天下父母心，父母所想的不过是望子成龙、望女成凤。可他们并没有想过，自己的孩子就这样上了一个自己不喜欢的小学，接着毕业去了一个自己不喜欢的中学，大学也不是自己心仪的，专业是被迫接受的。虽然中途转专业却大有成就的人很多，如：郭敬明、伊辛巴耶娃。可在每年如此庞大的考生基数的影响下，这比例何时超过了万分之一？父母这种近乎自私的方式已经完全抹杀了孩子的人格，他们只是工具，是父母相互攀比夸耀的工具。

自私往往会带来与期望相反的结果。邻居一直教导他的孩子要向我学习，要求自己的孩子达到甚至超过我，我甚至可以看到这孩子身上的我的影子。这孩子比我小五岁，可不论何时，他的脸上都不曾露出笑容——一切都是他所不爱的。

由此我甚至可以断定，这孩子一辈子也不会超过我，甚至无法与我比肩。这不是我在自夸，而是这一切都打击了他的积极性。不论他如何做，都不会像我做的那般好，因为我是爱做。这就不得不让我们思考，在现行的大的教育环境下，家庭驾驭或者说是家庭禁锢，是否合理或必要？温室中的花朵是经不起风雨洗礼的，能够存活下来，也一定是奇迹了。人类社会并不会比自然界宽容，这样被爱捆绑的孩子，该何去何从？爱，从来不应该是束缚的借口;而作为父母，更不应该以爱的名义禁锢孩子渴望飞翔的心灵。龙应台认识到了，所以愿意等他慢慢长大;三毛的父亲认识到了，所以他愿意给三毛更多的自由让她去飞;苏力贝克认识到了，所以他愿意尊重孩子的意见，让孩子弃农从文。

爱他，就不要试图禁锢他，让他自由去飞，去看更远的世界，让他怀抱着、感受着你对他的爱去对待人生。爱他，请让他自由选择未来。