贺小凤, 韩丽屏, 杨欣斌

（1. 深圳信息职业技术学院交通与环境学院；2.深圳信息职业技术学院数字与媒体学院，广东 深圳 518172）

移动和在线学习在高职教育教学中的应用
——以瑞士的移动和在线学习系统（MOLS）为例

贺小凤1, 韩丽屏2, 杨欣斌2

（1. 深圳信息职业技术学院交通与环境学院；2.深圳信息职业技术学院数字与媒体学院，广东 深圳 518172）

本文结合笔者赴瑞士南方应用科技大学三周的学习，介绍了瑞士双元制职业教育特点，并重点推介了一种瑞士移动和在线学习系统（MOLS）在厨师学徒教学中的应用，并从实施混合式数字化教学模式和实现教育信息化环境下的翻转课堂教学策略两方面，阐述了瑞士移动和在线学习系统（MOLS）对我国高职教育的启示。

瑞士双元制职业教育体系,；移动和在线学习系统（MOLS）；混合式数字化教学模式；翻转课堂教学策略

移动学习（Mobile Learni ng，缩写为M-Learning）是以教育传播理论为基础，以移动终端设备为工具，以微课程资源为内容，以任务驱动、情景教学为教学模式，给高职教育教学创造了一个传统课堂学习、数字化学习与移动终端学习相结合的无障碍教学环境[1]。移动学习利用便携式移动设备，通过移动通信技术，将教学内容和信息传输给学生，并实现教与学的互动[2]。在线学习（Online Learning）是通过计算机互联网或手机无线网络，进行网络授课和自主学习的方式，移动学习看做在线学习的扩展。

2016年1月，笔者在瑞士南方应用科技大学学习三周，深入了解了瑞士……