郝东香

【摘要】现如今，我国的政治经济文化获得了长足的发展，课程教育也在不断的改革和完善，初中的语文学科作为学生学习最为基础的阶段，学生在日常的学习之中，不仅可以将其思维能力以及理解能力得以提升，还可以将人文素养有效提高，所以在对于初中学生精神领域的教育之中有着非常重要的意义。关于初中语文教学之中的综合性学习，对学生语言应用能力层面的培养有着比较重要的意义。本文针对初中语文教学中的综合性学习模式进行探讨。

【关键词】初中;语文教学;综合性学习模式

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

新课程一直处于不断的改革发展中，在初中语文教学之中综合性的学习模式已经渐渐地发展成为初中语文教学最为重要的研究和探讨的话题之一。语文这样一门课程，贯穿于我们生活的任何时空，不仅可以传递给人们全新的思想知识，还可以丰富人们的精神世界，促进人们的良好人际交往等等更多的优势特征，所以对于语文的学习在任何的时段都显得尤为重要。因此在初中语文的教学之中，其教师和学者都将“综合性学习”当作他们教学的主要方式，并且对“综合性”教学有着极高的关注度，只是因为综合性教学能够将学生的特点进行反应，将学生的学习能力得以提升，将学生的自主学习的能力得以培养。

一、初中语文教学中综合性学习的性质及其特征

（一）性质

在初中语文教学中，将语文这一门学科作为其教学的工具就是综合性学习性质中最为重要的一点，其融合了自然学科、社会学科以及人文学科等等更多的领域，通过各式各样课堂教学的形式，促使之前所提到的学科进行融合发展，并且在此基础上进行教学。与此同时，其学生不仅将语文学习的方法掌握，还提升了他们语文学习的能力，将其科学以及人文的素养有效提升。最终将相结合的实践以及理论、探究合作以及自我反思等学习的方式方法形成。

（二）特征

在初中语文的教学中，教师们所津津乐道的综合性学习，顾名思义，其最为主要的特征就是其综合的特性，因为其学生在课堂的学习之中能够将多种样式的教学方法、多个领域以及多门学科这样的教学体验得以接受。在语文教学的课堂之中，存在多种样式的学科，其教学所采用的写、听、读和说，可以结合理论以及实践;而学生的自主学习性就成了其综合性教学的另外一个特征，因为社会的发展和进步，使得传统的课堂教学方式已经慢慢地发生了改变，学生的主动性渐渐地代替了之前的被动，学生成为了学习的主体，使得学生的积极性得以有效的提升。作为综合性教学的最后一个特点——合作性，因为其学生在学习的过程之中更加重视团队的协作性，通过整个团队的努力合作，进行交流以及思想的碰撞和启迪。

二、初中语文教学中综合性学习模式

（一）学习模式的选择

关于初中语文教师教学质量的提升，综合性学习模式的选择是其策略之一。所以在教学中，教师应该根据学生的实际情况制定教学方案，并且要有一定的针对性。通过学习模式的选择，使教学资源得以丰富化，提升初中语文教学效率。通过这样的方式，很自然的就可以扩展学生的知识面，让学生更好地理解教材上的内容。对于初中语文而言，教学内容有一定的难度性，所以教师就应该采取积极的方式鼓励学生提出自己不懂的问题，通过综合性教学模式将教学资源得以丰富化，使学生可以积极地参与到语文学习的实践活动中。久而久之，学生学习语文的素养就可以有效提升，学习语文的难度也得以降低，学生的积极性也大大提高。

（二）培养学生合作学习能力

在初中语文教学中，教师应该对学生进行积极地引导，使得他们能够很好地了解综合性学习这种模式，所以就需要采取设计以及合作学习这样的方式。通过这样的方式，可以使学生之间能够友好和谐的相处，并且将学生的积极性有效地带动起来。也就是教师应该对教学进行精心的设计，突出教学重点，在课堂上让学生相互合作，通过自身的引导促使学生可以进行探究式学习。如若学生遇到问题，教师应该采取正确的方式和积极的措施对其进行解决。

三、结语

在初中语文教学中，综合性教学模式虽然有着综合性、合作性以及自主性等这样的优势，但是不免也有一些问题存在，就是教学理念不明确以及实施不到位，甚至教师自身的教学素养较低。所以，我们应采取有效措施，不断提升教师个人素质，灵活选择教学方式方法，并且要充分利用教学资源，使得综合性教学模式的优势可以最大化。此外，在教学中，还应该很好地把握综合性教学模式，把握好教学过程，促使学生合作学习，进而提升教学效率以及质量，最终使得初中语文教学中的综合性教学模式的重要性彰显出来。

参考文献

[1]夏家发.语文综合性学习的反思性实践[J]. 语文教学通讯，2005（1）.

[2]庄亚云，郭根福.把握“综合性学习”内涵提高学生语文综合性学习的能力[J].河北教育，2004（12）.

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（编辑：张驰）