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[摘要]写作教学是中学语文教学的重要组成部分，而写作能力是学生语文能力的综合体现。但是，许多初中生总是感觉没有话可说，没有事情可写，没有感情可抒发。加强写作素材的累积，是帮助学生成功写作的关键一步，也是提高学生写作能力的重要基础。

[关键词]素材累积初中语文写作教学

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）360

俗话说：“巧妇难为无米之炊”。要想提高写作水平，写出一篇好的文章，需要具备丰富的写作素材。然而素材从何处而来？素材必须要通过大量的积累，这样才能厚积薄发。那么在中学语文写作教学中，如何指导学生积累写作素材呢？

一、从观察日常生活做起，加强写作素材累积

叶圣陶说：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”那么在日常生活中如何累积写作素材呢？由于初中生在日常中的经验不足，缺乏与社会和大自然接触的机会，引导学生在平常应该多观察日常生活，从生活中去挖掘素材，并能灵活的运用到写作中[1]。

例如，在学习苏教版七年级上册《夏》时，教师可以让学生认真仔细地观察在夏天，在自己家附近和大自然中的动植物的变化和特点，在炎热的夏天动植物是如何避暑的呢？在作文指导课上和同学相互交流，慢慢地就越积累越多，了解得越透彻，所描述的实物就越生动形象。

二、从深入教材内容做起，加强写作素材累积

语文教材的内容丰富多彩，五彩缤纷，有着生活的故事情节、富有哲理的名言警句、寓意深远的成语典故等等。……