姜旗兵

概念图是一种展现知识的形式，一个概念图中，囊括了很多的知识点，并且表现了各个知识点之间的联系，让人们可以从简洁的概念图中认识、了解、理解知识，减少生物教学科学性较强的复杂性；通过例析概念图的教学，逐步培养学生对于图表的认知能力以及对概念图中知识点及其相关性的分析能力.所以，在高中生物教学的逐步改革中，应该加强对于概念图教学的重视与实际应用.从教师的教学设计、在课堂上概念图的应用、课后复习课堂的应用、学生自主学习中的应用等方面探讨例析概念图在高中生物教学中的应用.

一、在高中生物教学课堂中概念图的应用

由于生物的复杂程度相对较高，在教学中难免显得枯燥.例析概念图的应用，是一种新型的教学方式.概念图的简洁、知识点的总结都能一目了然的体现，在高中生物教学课堂中能够带动学生的学习积极性.逐渐培养学生对概念图的认知能力和分析能力，打破传统生物教学方法，同时改变学生对于生物的学习方式.例析概念图在课堂上的出现，能够让学生了解本章节生物知识的整体框架结构，还能够了解教师对于这一章节教学的想法，及制作概念图的整个思考过程.

利用例析概念图层层深入的表现方式，不容易让学生感觉教学的乏味，还能够从概念图中了解知识点之间的联系，使教学的内容更加直观的表现出来，这样的教学方法能够……