刘志梅，鲍 敏，龚潇潇，朱 锐，胡吉芬，李宝军，许晓燕，李 明

(安徽医学高等专科学校思政部，安徽 合肥230601)

对医学生思想品德和人文科学素养课程建设的研究与建议*

刘志梅，鲍 敏，龚潇潇，朱 锐，胡吉芬，李宝军，许晓燕，李 明

(安徽医学高等专科学校思政部，安徽 合肥230601)

为了加强医学院校思想品德和人文科学素质课程建设，通过对此类课程建设现状的分析和对23家实习单位、招聘单位、用人单位的调研，得出目前课程建设存在的问题和市场对医学院校思想品德和人文科学素养课程建设的要求，并提出课程建设的建议。

医学生;思想品德;人文科学素养;课程;研究;建议

“生物-心理-社会”的医学模式被社会广为接受，在这一模式中，医生通过对患者的生理、心理治疗，达到改善病人生活质量的目的。这种医学模式给医学生提出了更高的要求，意味着合格的医学生除了拥有扎实的医学专业知识，还应具有高尚的思想品德、深厚的人文素养、良好的沟通能力。医学生思想品德和人文科学素养的培养途径多种多样，但对于在校生而言，课程建设尤为关键。

1 医学院校思想品德和人文科学素养课程建设的现状

医学院校思想品德和人文科学素养课程一直随着社会状况和人民群众的实际需要不断调整，课程设置、教学目标、教学手段也在不断更新，但仍存在明显的不足。

1.1 理念落后 在医学院校学生中理科生占有绝对大的比例，他们的思维缜密，注重时效，大多热衷于显性的医学知识和职业技能的获取，希望在校所学能够在未来的职业生涯中收到立竿见影的效果。……