魏忠廷

摘要：班主任负责一个班级的管理和一些学科的教学工作，可以说是责任是很重大的，尤其是对于初中生这个人生重要过渡时期的教育管理来说，更加需要格外关注，要为他们提供良好的学习和生活环境，促进其健康的学习和成长。初中班主任要想真正的做好管理和教育工作，就应该努力做学生的心灵导师，浓厚学习氛围的创建者，平等对待的实施者，要做学生成长道路的引导者。笔者主要针对做好初中班主任的管理和教育工作的途径进行了探究，以供参考。

关键词：初中班主任；管理；教育工作；途径

引言

初中生正处于从幼稚逐步向成熟发展的过渡阶段，处于认知世界和学习知识，树立正确人生观、价值观和世界观的一个关键时期。初中班主任作为一个班级的组织者、管理者和主导者，做好自己的管理和教育工作，对于提高学生学习的兴趣和效率，保证学生的心理健康有着重要的意义。初中班主任一定要增强责任意识，为了做好班级的管理和教育工作，需要在实践中不断的探索和总结。

一、班主任要做学生的心灵导师

初中阶段学生的身体和心理都迅速的发育，对社会有了更多的认知，他们之中的很多都对未来比较迷茫，对自己未来的升学考试存在疑虑，一部分就进入到了思想上误区，没有把主要精力放在学习上，在思想上也会受到社会上不良因素的影响，此时他们很多人还不具备正确的分辨能力，自我控制能力较差，往往会表现为逃课、沉迷网络、早恋等问题，这都可能改变他们未来的人生方向。面对初中生出现的这些心理问题，作为班主任不能置之不顾，也不能粗暴干涉，而是要在平时多与学生进行平等友好的交流，努力走进他们的心中，获得他们的信任，这样才能使其想要与老师表达自己的内心，通过建立融洽的师生关系，这样才能對学生存在的问题进行有效的疏导和解决[1]。另外，在学习上也要多鼓励、多表扬，尽量少批评，一般的学生都喜欢在老师面前表现自己，愿意得到老师的肯定，你的一个也许不经意间的正面评价，也许就可能成为改变一个学生一生的关键。所以作为我们班主任，要像朋友一样认真地倾听学生的心声，了解学生的内心世界，做学生心灵上的导师。

二、班主任要做浓厚学习氛围的创建者

学生的最主要任务就是学习，初中班主任工作的一个重点就是要引导学生把主要精力放在学习上来，提高学生学习的主动性和积极性，丰富学生的知识储备，提高他们各学科的学习水平。为了实现这样的目标，初中班主任就要做浓厚学习氛围的创建者，要建立完善的课堂纪律制度，鼓励学生在学习上相互比拼，从而始终保持积极向上的学习风气，在这样的氛围影响下，即使原本失去学习兴趣的学生，也会不自觉地变得努力学习，这样整个班级学生的学习成绩才能都取得进步[2]。班主任在课程教学的时候，也要注重教学方式方法的运用，不能再向枯燥的灌输知识，比如在语文教学过程中，可以引导学生根据课文提前编制课本剧，然后在课堂上进行表演，这样的教学氛围就会迅速活跃起来，学生们会感觉这样的学习非常的新颖、有趣，课下也会积极的阅读和编演，在课堂上对知识的理解和掌握也会更好，从而构建了活跃的高效课堂，有助于培养学生的学习兴趣。

三、班主任要做平等对待的实施者

初中这个阶段的学生正处于青春期，独立性会迅速增强，他们希望在老师、家长面前表现出自己自主的地位。在学校期间，初中生希望老师能够尊重自己，平等对待自己，即使是平时表现不良的学生，在内心上也不希望受到歧视，渴望获得更多的关爱。每个学生都是平等的，都是充满个性的个体，有的学生可能在学习上表现不好，但是在体育、艺术、组织能力等方面有着独特的优势，所以班主任必须要做平等对待的实施者，应该对学生一视同仁，不能把学生分为三六九等，如果只是偏爱某个学生，其他学生就会不满，甚至会出现抵触情绪，这样师生关系只会恶化。实际上每个学生都有自己的优点，班主任要具备一双善于发现的眼睛，挖掘学生身上的亮点，更多的鼓励学生，尤其是不能忽视学习差的学生，应该付出更多的关心和耐心，给予指导和鼓励，只有让他们感觉自己受到重视了，在老师眼中能够与其他学生一样重要了，才能促进师生关系更加和谐[3]。

四、班主任要做学生成长道路的引导者

初中是学生人生成长道路上的一个重要节点，对以后的继续学习和未来成长起到了奠基的作用，此时班主任要做一个引导者，要引导学生把握人生的正确方向。初中毕业班的学生将要面临升学考试，通过实践教学发现，此时学生表现为严重的两极文化问题，在巨大学习压力下，有的学困生会感觉自己升学无望，只想混完义务教育阶段，几乎已经不再学习了，还有的学习好的学生会积极备考，但也会因为几次考试成绩变得焦虑，开始怀疑自己。面对上述这样的问题，班主任要发挥好自身的作用，对待学生要保持冷静耐心，不能严厉斥责，批评时也要把我好度，合理运用措辞，要尊重学生，考虑到学生可能产生的逆反心理。要多观察和分析学生心理状态，一旦发现不良问题的隐患，就要及时找学生私下沟通谈心，给予关爱，引导他们调整好心理状态，从而使其勇敢地面对未来人生之路。

结语

总之，作为初中班主任，在教育和管理工作中要做一个有心人，不仅要以培养成绩优异的学生为目标，更要以培养思想积极健康的学生为重任，及时发现和解决学生在生活和学习中的难题，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们更好地过渡这个人生重要时期，实现综合素质的提高。

参考文献：

[1]胡中洋 . 浅谈如何做好初中班主任的管理和教育工作[J].人才资源开发，2016（10）：53.

[2]杜淑英 . 关于如何做好初中班主任管理及教育工作的方法[J].科学中国人，2015（04）：86.

[3]陈思婵 . 初中班主任如何做好新时期的教学管理工作[J].西部素质教育，2017（09）：120.