张兴

【摘 要】本文分析了英语高考第一轮复习的重要性，结合英语高考备考复习实践，阐述了英语高考第一轮复习的具体做法。

【关键词】英语 高考 复习 体会

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）10B-0152-02

在常规的高考英语复习中，我们通常把9个月左右的复习过程分为三个或四个阶段，即第一轮复习，第二轮复习，第三轮复习乃至第四轮复习。但无论怎样划分，前三个阶段的任务都是一样的。而在这几个阶段中，第一阶段（即第一轮）复习又是后面复习有效进行的前提和保证，只有认认真真、扎扎实实过好第一轮复习，我们的高考才能取得成功。高考第一轮复习一般是从当年10月份开始到次年3月中旬结束，历时6个多月。而高三复习一共只有9个月，从第一轮复习的时间跨度上就可以看出它对高考成功的重要意义。第一轮复习的主要任务是帮助学生复习以前所学的基本内容，熟悉高考所涉及的重点词汇、句法、语法，提高学生的语言知识运用能力。笔者根据多年的英语高考备考复习实践，现对多年来从事高考第一轮复习的体会进行总结，以便进一步做好后期复习工作。

一、明确认识，激发动力

对刚进入高三的学生来说，大部分人还没有做好思想上的准备，一下子就进入高考复习多少让他们有些措手不及，再加上一看又是“吃剩饭”，走回头路，没有多少新鲜感，好多知识似懂非懂，不能积极地跟着老师的节奏来复习，这样第一轮复习就达不到应有的目的。所以，在第一轮复习开始前，教师必须把第一轮复习的重要性讲清楚，并将自己的一整套备考思路向学生和盘托出，如课时的安排、教材的处理和资料的使用，让学生真正明白第一轮复习的意义、要求和预期的效果，把学生和老师的认识统一到一个方向上来。然后以此激发学生学习的积极性，为第一轮复习的成功做好思想动员和精神准备。

二、扎实备课，紧扣考点

要做好第一轮复习，教师必须认真研究《英语课程标准》、《高考考试说明》、教材和考题，以纲为纲，以本为本，紧扣高考考点，该考的一个不漏，不考的一个不讲，突出复习的针对性和导向性。要根据《高考考试说明》对课本和资料内容进行合理取舍和补充，坚决摒弃照本宣科、机械重复知识点和复习资料的做法。不能拘泥於资料，对资料要取长补短，对资料内涉及考点的内容要让学生很好地掌握。要通过帮助学生分析该内容、该知识点的出题角度、考查方式、考查深度使学生学到资料上没有的东西。备课要突出高考第一轮复习的特点，大容量、高密度，合理使用课件和其他教学素材，做到考点题型化，训练高考化，课堂既不能显得枯燥无味，一味的重复知识，提不起学生兴趣，又不能过于虚华，让学生看了热闹而无所收获。

在每单元课文复习时，首先，要根据话题材料进行一些背景材料补充和相关文化知识如历史、地理、政治等语言信息的输入，一方面增加新鲜感和趣味性，另一方面使学生在语言材料的输入中自然地拓展词汇知识，体味异域文化的韵味，充分感受英语学习的乐趣。其次，要运用语篇分析法，帮助学生树立语篇意识和语篇分析的能力。既要通过复习知识点来做好知识的积累，同时要从提高写作的角度考虑，树立学习课文为综合运用语言服务，尤其是为高考书面表达做准备服务。

尽管近年英语高考逐渐淡化语法，侧重语言运用能力的考查，但是对于高考，语法还是不能被忽视的，要“为写作而学语法，强调学以致用”。因此在第一轮复习时要按单元顺序对语法进行梳理。重点梳理各种时态、语态、名词性从句、状语从句、定语从句、独立主格结构、倒装、虚拟语气等习题，帮助学生总结归纳，环环相扣，层层推进，从而达到扎实语法功底的目的。纵观近几年的英语高考题，从词汇角度讲，《高考考试说明》中列举的动词、名词、形容词是考查的重点；从语法角度讲，非谓语动词、定语从句、名词性从句、虚拟语气、倒装句以及强调句型应该是第一轮复习的重点。这些内容年年必考，在英语试题的各个角落都有体现。

三、精选例题，明辨是非

在第一轮复习中，不论是词汇复习还是语法复习，都要精选一些例题来帮助学生掌握复习内容。在例题选择上，要做到精、准、效。精就是要精炼、经典，例题有典型性、代表性，可以让学生举一反三；准就是选题要紧扣考点，切中要害；效就是例题要有实效性和启发性，通过这一例题使学生很轻松地掌握一个知识点，学会一种做题思路和方法。如下面两个例句：

1.I will never forget the days_____we spent together on the farm with the farmers 15 years ago.

A.when B.that C.what D.How

2.I will never forget the days_____we lived together on the farm with the farmers 15 years ago.

A.when B.that C.what D.How

这两个句子，都考查定语从句，看似相同，其实不同。“1”句中先行词“the days”之后的定语从句中需要及物动词“spent”的宾语，即先行词要做从句中“spent”的宾语，该句需要一个关系代词，所以选B.that 。而“2”句中，先行词“the days”之后的定语从句不需要主要成分，所以需要一个关系副词来做引导词，因此选择的答案应是A.when。

类似的知识在高考英语中有很多，教师要善于收集、整理此类知识，通过仔细的辨析、比较和质疑，帮助学生弄清楚易混点和易错点，从而准确掌握知识，正确进行使用。

四、加强积累，扩大内存

在第一轮复习中，除了复习语法、句法和词汇知识外，还要加强对基本词汇和基本句型的朗读、背诵和记忆。英语教材中有很多的常用句型，这些句型结构很相似，很容易被混淆，无论是在完形、改错还是书面表达中都非常有用，要让学生准确理解、牢固记忆并正确使用。

第一部分：

1.There is no doubt that ...

2.There is no point/sense （in） doing sth ...

3.There is no need to do sth ...

4.There is no possibility/chance that ...

5.It is no wonder that ...

6.It is no use doing sth...

第二部分：

1.It is /was + 点时间 + when…

2.It is /was + 介词短语/时间副词 + that …

3.It is /has been + 段时间 + since + 一般过去时

4.It was + 段时间 + since + 过去完成时

5.It be/take +段时间 + before...

第三部分：

1.It is the first/second ... last time that sb. has done sth.

2.It was the first/second ... last time that sb. had done sth.

第四部分：

1.As we all know... / As is known to all ...

2.It is known that...

3.What is known is that...

由于以上句式都很相似，所以必须让学生记忆清楚，防止混淆。

在词汇方面，应加大实词的积累。在单项选择、完形填空、单词拼写和短文改错中，动词和名词约占60%-70%，其次是形容词和副词。所以在第一轮复习中，要尽可能帮助学生积累词汇。要记住与一个词有关的多个同源词，达到举一反三，扩大内存。词汇量扩大了，英语成绩自然就提高了。如：succeed （v.成功）、success（n.成功）、successful（adj.成功的）、successfully（adv.成功地）、unsuccessful（adj.不成功的）、 unsuccessfully（adv.不成功地）。

五、强化训练，提高能力

在第一轮复习中，除复习有关知识点、词汇、语法和句法外，还要督促学生完成相关练习。词汇练习、语法练习、阅读理解、完形填空、短文改错和书面表达等，每一项都不能忽视，要将这些不同内容、不同形式的练习根据复习进度、课本话题进行合理搭配，做到花样齐全，内容多样，切实提高学生的做题速度和能力。

要科学分配训练任务，根据学生的水平分层布置。学习好的学生，可让他们每天做两到三篇阅读理解、一篇完形填空、一篇短文改错，每周一篇作文。学习中下的学生，每天做一篇阅读理解、一篇完形填空，每两周一篇作文，以提高学生的英语语言实际运用能力。

训练任务布置下去，老师就要按时进行严格检查，督促学生保质保量完成规定任务，同时对检查结果和学习效果及时进行反馈，确保学习不走过场，真正体现复习效果。

六、重视检测，认真分析

为了检查学生阶段性复习效果，必须按期进行阶段检测。检测题要贴近学生实际，难度适中，内容要有针对性，必须对学生该阶段复习的重点进行命题，选题要精，要有针对性和典型性，对每一道题都要精雕细琢，确保考试能体现检查学生学习状况和学习效果。

对试卷要认真严格评阅，严格按高考阅卷标准来评卷，得分有理，扣分有据，做到客观、公正、准确，使考试结果能真实反映每一个学生的英语水平。通过严格阅卷程序来引导学生规范答题，提高学生的得分意识。

考试后对试卷要进行深入细致的分析，要具体到每一个学生，每一个题型，每一个知识点。通过分析试卷来反思自己教学中存在的问题，了解学生还未完全掌握的内容，以及学生在学习中和答卷过程中存在的问题。通过分析思考这些问题来调整和优化复习思路、复习内容，以期取得更好的复习效果。

英语第一轮复习在高考总复习中占有极其重要的地位，只有第一轮复习扎实有效地进行下去，后面的第二轮、第三轮复习才会达到预期效果。如果第一轮复习走了过场，缺乏实效，那么其后的几轮复习就成了无源之水，无本之木，就会极大地影响学生高考英语的成绩。所以，我们必须扎扎实实、认认真真地做好第一轮复习。

（责编 罗汝君）