近十年我国师范生教学技能研究的文献计量分析

2017-01-13徐兆佳徐向群

湖北第二师范学院学报 2016年11期

关键词：技能信息化分析

徐兆佳, 徐向群, 蔡进

(湖北第二师范学院 a.计算机学院;b.图书馆, 武汉 430205)

近十年我国师范生教学技能研究的文献计量分析

徐兆佳a, 徐向群b, 蔡进a

(湖北第二师范学院 a.计算机学院;b.图书馆, 武汉 430205)

本文以中国知网(CNKI)中2006-2016年刊载的有关“师范生教学技能”的论文为研究对象，运用CiteSpaceⅢ等工具，对文章的关键词等数据进行文献计量和可视化分析。得出近十年来相关领域研究最多的是“微格教学”的实践、改革、创新等方面的工作，同时信息化背景下的教学技能培养、实践教学改革、培养模式、有效性培养也是研究热点。

师范生；教育；教学；实践；CiteSpaceⅢ

教学技能是指教师在教育教学实践过程中，通过训练形成和巩固下来的迅速、流畅和准确地完成教育教学任务的一系列行为以及智力活动方式的总称[1]。教学技能的培养是师范生最基本而又最重要的任务。新时代如何更有效的对师范生进行教学技能的培养，高校的教师和相关研究人员在各个方面都做了大量的研究和实践工作，并将其成果转化成教研科研论文形式进行发表。

CiteSpace是一款基于引文可视化的分析软件，通过可视化的手段来呈现文献科学知识的结构、规律和分布情况[2]。本文运用CiteSpaceⅢ软件，对中国知网在2006至2016年收录的有关“师范生教学技能”的论文进行文献计量分析。通过分析结果反映出该领域近十年来的研究热点等信息，从而对“师范生教学技能”领域的发展和研究方向提供一定的参考。