郭晓蕾

摘要：教师在进行幼儿美术基础教育的时候要注意让幼儿感受生活、艺术中的美，可以通过让幼儿尝试说出图画的内容来锻炼他们的口语能力；可以通过让幼儿灵活使用各种材料来培养他们的创造能力；可以通过启发幼儿进行手工制作来提高他们的动手能力；也可以通过亲子活动在家园合作中提高幼儿美术欣赏能力。

关键词：美术基础教育；幼儿；审美意识

国家教育部颁发了《3-6岁儿童发展指南》，明确地在幼儿美术基础教育方面提出了要求，要求培养幼儿感受美、展现美的能力和情趣。教师在进行幼儿美术基础教育的时候要注意让幼儿感受生活、艺术中的美，尝试用喜欢的方式来表达自己的感受和体验，并且和同伴一起尝试创作美术作品。

一、赏图试说，口语互动

在进行美术基础教育的时候教师要鼓励幼儿尽量将自己在欣赏中看到的、感受到的内容叙述出来，这正是3-6岁儿童美术活动能力的综合表现。幼儿往往对于事物有着自己独特的看法，教师可以鼓励他们说出心中的想法，这不仅能够提高幼儿的审美能力，更能对幼儿的口语表达能力有所促进。

为了提高幼儿的美术欣赏能力和口语表达能力，教师可以给幼儿欣赏一些精美的图片，然后根据图片的内容说出自己心中想象的故事，看看谁编写的故事更有趣。例如教师可以给幼儿出示《森林运动会》的图片，在图片上有一大片的森林，在森林中的空地上有小老虎、小兔子、小刺猬等小动物，树上还爬着小猴子和小松鼠等小动物。……