宋丹丹

（南京第三高级中学，江苏 南京 210000）

高中音乐教学中借鉴柯达伊教学法的实践
——教学案例分析

宋丹丹

（南京第三高级中学，江苏 南京 210000）

柯达伊教学法是世界著名音乐教育法之一，也是影响最为深远的一种音乐教学体系。柯达伊音乐教学法的核心理念指出：“音乐应属于每一个人”。本文以高中歌唱教学和高中音乐鉴赏的教学案例来分析柯达伊教学法在课堂上的具体实践，并由此总结柯达伊教学法相比普通音乐教学法的区别和优势，希望柯达伊教学法能够得到更好更广泛的推广。

柯达伊教学法；高中音乐教学；歌唱

一、柯达伊教学法介绍

柯达伊·左尔旦是匈牙利一位伟大的音乐教育家。柯达伊不仅自身在音乐方面中取得了较高的成就，而且还在长年累月的音乐教育实践中，创立了一种具有匈牙利民族特色的音乐教育体系——柯达伊音乐教学法。在当今世界上，柯达伊音乐教学法是影响最为深远的一种音乐教学体系。柯达伊音乐教学法的核心理念指出，“音乐应属于每一个人”。柯达伊将他的核心理念分为四个部分来进行。首先，学校的音乐教育必须要被包含在学校的整个体系当中，而且应当是重要的组成部分。其次，他认为学校的音乐教育必须要以民间音乐为基础，包括了自身的优秀传统音乐以及世界上著名的、流传较广的民俗音乐；再次，学生应当在体验当中学习音乐，而不是强制性灌输；最后，在音乐学习当中，应当引导学生重视创新，开拓学生的思想。……