白宇晶

【摘要】初中生物是学生在小学时期并未系统学习过的学科，生活化的初中生物课堂从学生的实际生活出发，使生物教学变得生动活泼，设计生物实验或生物教学情境，激发学生们学习生物的积极性和兴趣。

【关键词】初中生物 生活化 原则 策略

一、初中生物课堂生活化的含义和目的

1.初中生物课堂生活化的含义。初中生物课堂生活化是将初中生物的教学重点放在学生的日常生活上，并根据学生的日常生活设计教学情境或教学实验，只有关注学生的生活世界才能够使学生们从生物课堂中认识到生命的价值和意义。学生虽然在小学课堂上并未系统学习过生物学知识，但是他们在日常的学习和生活中有着丰富的生物经验，在他们面对生物问题时，往往会用生活中的经验来解决问题。只有从他们的生活经验入手、从他们固有的知识体系入手，进行生物教学，才能使他们更好地吸收和接受这些知识。学生的生活和课堂知识通过生活化的教学方式得以融合和贯通，充分地关注学生的日常生活，能够更好地提高学生解决生活中具体生物问题的能力，也能促使他们积极思考和发现生活中遇到的问题，并设法解决问题。

2.初中生物课堂生活化的目的。在传统的初中生物课堂之中，教师扮演着极为重要的角色，而学生的学习兴趣和积极性往往受到一定程度的忽视。传统初中生物课堂的生物教师往往没有明确的教学目的，他们更多地按照课前设计很的教案进行教学活动缺少与学生的沟通和互动，使课堂内同变得枯燥、乏味、缺少乐趣，从而大大打击了学生的学习积极性和学习兴趣。……