段永军

【摘要】九年一贯制学校是新课程背景下大力提倡的一种一体化教育模式，其主要目的为确保教育连贯性、增强学生适应性。为了确保九年一贯制教育制度的顺利实施，积极、有效地开展教学管理工作至关重要。合水县九年一贯制学校教学管理中，存在一系列问题，这些问题不利于教学管理绩效和教育教学质量的提升。对合水县农村九年一贯制学校教学管理存在的问题进行了深入探讨，并提出了相应的改进策略，希望可为合水县九年一贯制学校教学管理质量的提升起到积极作用。

【关键词】九年一贯制学校 教学管理 改进策略

九年一贯制学校是指小学与初中结合在一起的一体化教育制度，具体而言是指小学毕业之后直接升入本校的初中，继续学习，避免学生的流动性，确保学生适应性、提升教育教学的连贯性。九年一贯制学校具有鲜明的特征，即连贯性、就近入学、实行统一的教学管理等。合水县为了确保城乡教育均衡发展、确保小学阶段与初中阶段教育教学的连贯、一致，大力推行九年一贯制教学制度，虽然在确保教育教学质量上做出了诸多有益尝试，取得了一定成效。但从教学管理的角度来看，学校在教学管理上仍存在一定问题，不利于九年一贯制学校的可持续发展，亟待关注。

一、合水县农村九年一贯制学校教学管理现状

1.教学管理理念滞后

理念先于实践、指导实践。教育教学管理质量的提升离不开先进教学理念的正确引导。……