吴利+李兰+阳利永+柳德江

教育信息化时代的到来带来了教学模式的变革。通过探究翻转课堂的由来，比较翻转课堂与传统课堂的区别，基于翻转课堂对课程教学模式进行探讨，获得了从教师教学过程和学生学习过程两方面，比如课前、课中、课后分别设计教学模式的设计思路。

翻转课堂传统课堂教学模式一、引言

随着高度信息化的网络社会的到来，人类传统的生产方式、生活方式和生存状态必然会发生翻天覆地的变化，社会工作和生活节奏的不断加快，缩短了人们获取信息的空间和时间。因此，高等教育必须适应社会的进步和科技的发展，充分利用计算机网络条件，降低教学成本，提高教学效率。信息社会的到来，互联网正在引发一场学习的革命和教育的革命，正在改变几千年来的教育模式，翻转课堂正是基于这次革命应运而生，是在互联网的基础上掀起的一场教学模式改革。翻转课堂就是要将传统的教学模式“翻转”过来，将学习过程的两个阶段——知识传授与知识内化颠倒过来，将学习的主动权从教师转移到学生，实现教师、学生角色的翻转，课内、课外的翻转，教育与学习的翻转。本文通过探究翻转课堂的由来、传统课堂与翻转课堂的区别，构建出翻转课堂的教学模式设计，以期为翻转课堂教学改革提供一定的借鉴参考。

二、翻转课堂

1.翻转课堂的由来

翻转课堂，Flipped Class Model（简称FCM），是指典型的课堂讲解时间由实验和课内讨论等活动代替，而课堂讲解则以视频等其他媒体形式由学生在课外活动时间完成。……