陈璇玲



高职院校生态文明教育实践路径探讨——以G省A职业院校为例

陈璇玲

（广东省外语艺术职业学院 思政部，广东 广州 510640）

生态文明是人类最新的文明形态，加强高校生态文明教育，既是当前生态文明建设的需要，也是高等学校教育发展的必然要求。文章提出高职院校应树立正确的生态育人观念,从人才培养的角度出发，结合学校自身的条件和社会发展需要,寻找适合自己的生态定位，积极开展生态教育。

高职院校；生态文明教育；人才培养；培养路径

目前，我国是世界上环境污染较为严重的国家之一。在全国大力推进生态文明建设的背景下，作为培养社会实用型人才的高职院校，将生态文明教育纳入大学教育体系，培养具备生态文明素养的绿色人才，是历史赋予的责无旁贷的使命。

一、生态文明教育与人才培养

生态文明教育是指人们在提高生态意识和文明素质的基础上，自觉遵循自然生态系统和社会生态系统原理，积极改善人与自然、人与社会（人）、人与自我的关系而进行的有目的、有计划的系统性的教育培养活动。生态文明教育的核心内容主要是关于生态伦理、生态道德、生态安全、循环经济与低碳生产等方面的理论教育和实践研究，其着眼点在于提高未来一代公民的综合素质，具体目标落实在教育过程的知识、技能和价值观领域中[1]。

高职院校是培养生产一线技术骨干的阵地，加强高校生态文明教育，既是当前生态文明建设的需要，也是高等教育对人才培养的必然需求。……